第7课 课时1.金色花-【101教育PPT】初中七年级语文上册同步教学课件（部编版）

金色花 至爱亲情 《秋天的怀念》 《散步》 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 ——《白雪歌送武判官归京》 文段一 文段二 文段三 ——《雪》 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。 最妙的是下点儿小雪呀。 ——《济南的冬天》 3 Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 ——《白雪歌送武判官归京》 文段一 文段二 文段三 ——《雪》 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。 最妙的是下点儿小雪呀。 ——《济南的冬天》 古代诗 散文 散文诗 5 有诗的情绪和想象，像诗一样精粹、凝练，但不像诗歌那样需要分行与押韵，而是以散文形式呈现。 散文诗: 学习任务一 依据之前学习朗读积累的经验，自由朗读《金色花》，确定感情基调，做好朗读批注，与同学们进行交流。 想象一下，这首散文诗描绘了一幅幅怎样的 画面，依据画面来确定朗读基调。 1 顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏、捉迷藏，充满了母子之间的欢乐。 轻松 活泼 温馨 请同学们依据之前积累的诵读经验，选择自己喜欢的一幅画面，做好诵读批注，读出自己的感受。 2 【示范】 假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 【示范】 当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？ 请同学们依据之前积累的诵读经验，选择自己喜欢的一幅画面，做好诵读批注，读出自己的感受。 2 在自由朗读的过程中，有同学说下面的两个句子语气语调处理不好？ “你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。” 3 《散步》 语句 语气、语调 小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！” 小男孩发现了四个人，两个组合，都是“妈妈”和“儿子”，对他来说，这是一个重大发现！多么活泼可爱、聪慧机灵的小男孩儿啊！朗读时，要读出小男孩发现“秘密”的惊喜，发现“秘密”的骄傲。 《金色花》 语句 人物 分析 语气、语调 “你到哪里去了，你这坏孩子？” 母亲 妈妈不见了孩子，多么着急，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。 前一句读出母亲的担忧、焦急；后一句读出欣喜、嗔怪的语气。 《金色花》 语句 人物 分析 语气、语调 “我不告诉你，妈妈。” 孩子 孩子撒起娇来了，为自己能给妈妈做些好事而高兴，还要对妈妈保密，不要让她知道。 这句应读出孩子撒娇、调皮的语气。 朗读的时候，请大家思考，“我”变成一朵金色花，跟妈妈玩起“躲猫猫”，只是为了好玩吗？ 学习任务二 让我们跟着朗读示范，有感情地朗读一遍课文吧！ Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style ______的金色花 神奇 金色花 泰戈尔 假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 金色花 泰戈尔 但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。 “你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。”