第3课《回忆鲁迅先生（节选）》教案 2021-2022学年部编版语文七年级下册

人教版七年级下册语文1.3《回忆鲁迅先生》教学设计 【教学目标】 1.感受鲁迅先生平易温和的一面和丰富细腻的情感世界。 2.学习本文善于撷取生活琐事展现人物性格的写作方法。 3.体味鲁迅先生克己爱人、“生命不息，战斗不止”的精神。 【重点难点】 1.重点：把握关键语句或段落，引导学生理解为人鲁迅丰富细腻的情感世界。 2.难点：学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。 【教学策略】 圈点勾画、朗读品味、合作探究 【设计理念】 改变以往语文课堂教学中逐段讲解，老师问学生答的方式，让学生在语文教学的活动中主动参与，培养学生主动发现问题，解决问题的能力。要把课堂主动权还给学生，要让学生敢说、敢想、敢表达，这样才能变以往的“学会”为“会学”，变“要我学”为“我要学”，使“讲堂”变成“学堂”。 【课前预习】 本篇文章较长，为提高课堂学习效率，使学生更好地理解课文，帮助学生养成积极主动学习的好习惯，课前让学生完成如下预习任务单： 1.重点字词 调羹（）草率（）舀（）揩桌子（）咳嗽（）校对（）深恶痛绝（）疙瘩（）弄堂（）抹杀（） xīn（）金 dié （）子轻 jié（） jié（）力忧 yù（） jiǎo（）肉 2.走进名人萧红： 萧红（1911-1942），原名，黑龙江呼兰（今属哈尔滨）人，中国近代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20 世纪 30 年代的文学洛神”。代表有长篇小说________、________，散文集《牛车上》等。其中《呼兰河传》在香港《亚洲周刊》评的“20 世纪华文小说一百强”中位列第九。 鲁迅：原名________，字________，浙江绍兴人，中国伟大的无产阶文学家，________家，________家，被人民称为“________”。代表作有第一篇白话小说，小说集、________，散文集，散文诗集，杂文集、等。3．学生反复朗读课文，熟悉课文内容。 【教学过程】 一、亦师亦友——走进文坛大家 (一)走进鲁迅 师：提出问题——说说你印象中的鲁迅先生。预设：鲁迅有关介绍及学过的鲁迅的文章。生：畅所欲言师总结导入：同学们，在中国现代文学史上，为了疗救愚弱的国民，他弃医从文；为了揭露“吃人”的社会，他上下求索。他是一位不屈的斗士，是一位当之无愧的伟人。他作品大家记得，他外貌特征更是印象深刻——浓黑的一字须，根根向上的头发。