3.2遵守规则（含视频）-【生动课堂】2022-2023学年八年级道德与法治上册同步备课精制课件（部编版）

你 要 这 么 做 （1）疫情防控期间，我们应遵循哪些规则？ （2）这些规则是否“限制”了我们的自由，为什么？ 新课导入： 第三课 社会生活离不开规则 3.2 遵守规则 第二单元 遵守社会规则 1.政治认同：形成自觉遵守规则和维护规则的理念； 2.道德修养： 懂得应积极维护规则，参与改进规则，自觉遵守规则，增强社会责任感和使命感； 3.法治观念：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则； 4.健全人格：提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力； 5.责任意识：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。 教学目标： 学习导航： 1、为什么说自由与规则密不可分？ 2、如何让公民遵守社会规则？ 3、如何维护规则? 4、为什么要积极改进规则？ 5、如何改进规则？ 一、自由与规则不可分 郎咸平：规则与自由 分享交流：结合视频和教材，谈谈自由与规则的关系。 ②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自己的自由边界，促进社会有序运行。 ①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 1、为什么说自由与规则密不可分？ 二、自觉遵守规则 梨虽无主，我心有主 （1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ （2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？ 他律 自律 ① 遵守社会规则需要他律和自律。 （监督、提醒、奖惩等外在约束） （自我约束） 慎独 2、如何让公民遵守社会规则？ “中国式过马路”众生理由万千 你如何看待视频中闯红灯者的观点？ ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则。 探究与分享： 闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。 只要没人看到，没有人管，就可以闯红灯。 车辆多的时候不能闯红灯，车辆少的时候可以。 （1）这几位学生还停留在他律阶段； （2）我们应该发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心、外化于行。 你怎么看待以上观点？ 敬畏规则 ①遵守规则需要他律和自律； ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则。将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 2、如何让公民遵守社会规则？ 三、维护和改进规则 维 护 规 则 这件事你怎么看？如何在