第4单元 第12讲 减数分裂和受精作用-【高考领航】2023高考生物大一轮复习教师用书word（人教版）

第12讲　减数分裂和受精作用 [内容要求]　1.阐明减数分裂的过程。2.举例说明配子的形成过程。3.举例说明受精过程。4.活动：运用模型、装片或视频观察模拟减数分裂过程中染色体的变化。 考点一　减数分裂和受精作用 1．减数分裂的概念 2．减数分裂的过程(以二倍体动物为例) 时期 图像 主要特征 间期 DNA复制，有关蛋白质的合成，结果每条染色体上含有2条染色单体 减数第一次分裂 前期 同源染色体发生联会，形成四分体，非姐妹染色单体间可能发生交叉互换 中期 成对同源染色体排列在细胞中央赤道板上 后期 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 末期 细胞质分裂，形成2个子细胞。细胞中染色体数目减半 减数第二次分裂 前期 染色体散乱分布在细胞中 中期 染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上 后期 着丝点分裂，染色单体分开成为染色体，染色体数目暂时加倍 末期 细胞质分裂，一个细胞分裂成为2个子细胞。子细胞中染色体数目是体细胞染色体数目的一半 3.精子和卵细胞形成过程的异同点(哺乳动物) 比较项目 精子的形成 卵细胞的形成 不同点 场所 睾丸 卵巢 细胞质分裂 均等分裂 卵母细胞不均等分裂；第一极体均等分裂 是否变形 变形 不变形 结果 1个精原细胞→4个精细胞→4个精子 1个卵原细胞→1个卵细胞和3个极体 相同点 染色体的行为变化相同 4.配子中染色体组合多样性的原因 (1)非同源染色体的自由组合。 (2)同源染色体上非姐妹染色单体之间发生交叉互换。 5．受精作用 [基础诊断] 1．判断正误 (1)减数第二次分裂后期彼此分离的染色体大小、形态一样，但不是同源染色体。(√) (2)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第二次分裂。(×) (3)玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对。(×) (4)正常情况下，在人的初级卵母细胞经减数分裂形成卵细胞的过程中，一个细胞中含有的X染色体条数最多为4条。(×) (5)子代从双亲各继承了半数的染色体，双亲对子代的贡献是一样的。(×) 2．据图回答下列问题： (1)图1中1和2、3和4各是一对同源染色体，1和3、1和4、2和3、2和4是非同源染色体。 (2)图1中共含有2个四分体，1个四分体中含有4个DNA分子，8条脱氧核苷酸链。 (3)图2表现交叉互换现象，从时间上看，该过程发生于减数第一次分裂前期，从范围上看，发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间。 (4)由图2可知，等位基因可位于同源染色体和姐妹染色单体上。 1．根据细胞质的分配方式判断减数分裂过程中的细胞类型 [方法技巧]　“三看法”识别细胞分裂方式 2．减数分裂产生配子的种类 原始生殖细胞减数分裂产生配子情况(以AaBb为例，没有基因突变和交叉互换)如图： 成熟生殖细胞　　　　　　　　成熟生殖细胞 具有n对同源染色体的个体产生配子情况(不考虑基因突变和交叉互换) 项目 可能产生配子的种类 实际能产生配子的种类 1个精原细胞 2n种 2种 1个雄性个体 2n种 最多2n种 1个卵原细胞 2n种 1种 1个雌性个体 2n种 最多2n种 [方法技巧]　配子来源的判断方法 Ｋ 命题点1　减数分裂与受精作用的过程分析 1．(2021·湖北武汉调研)下列关于减数分裂过程的叙述，错误的是(　　) A．染色体复制一次细胞连续分裂两次 B．同源染色体发生两两配对 C．非同源染色体发生交叉互换 D．子细胞的染色体数目减少一半 解析：选C。本题考查减数分裂的相关知识，意在考查考生的识记能力。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，减数分裂的结果是子细胞中的染色体数目减半，A、D正确；减数分裂过程中可出现同源染色体两两配对的现象，这种现象叫作联会，B正确；在减数分裂过程中，联会后的同源染色体中的非姐妹染色单体之间可发生交叉互换，C错误。 2．(2021·山东莱阳期中)有关减数分裂和受精作用的描述，正确的是(　　) A．受精卵中的遗传物质一半来自卵细胞、一半来自精子 B．减数分裂过程中，着丝点分裂伴随着同源染色体的分离 C．受精卵中的染色体数和本物种生物体细胞染色体数相同 D．非同源染色体的自由组合是配子多样性的唯一原因 解析：选C。本题考查减数分裂的特征及减数分裂和受精作用的意义。受精卵中的细胞核遗传物质一半来自卵细胞、一半来自精子，而细胞质遗传物质几乎全部来自卵细胞，A错误；减数分裂过程中，着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期，而同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，B错误；受精卵中的染色体数和本物种生物体细胞染色体数相同，C正确