13.3 第1课时 比热容（课件PPT）-【优翼·学练优】2022-2023学年九年级上册初三物理同步备课（人教版）

第三节 比 热 容 第十三章 内能 第1课时 比热容 在非洲的撒哈拉大沙漠里，午后的气温常升到50℃以上，地表气温更是能够达到70℃－80℃，在铁锹上打上一个生鸡蛋，不到5分钟就能煎熟。但是到了夜晚却很凉爽，气温常会降到20℃以下!你知道这是为什么吗？ 观察与思考 了解比热容的概念；知道比热容是物质的一种特性。 02 能通过实验探究得出不同物质的吸热能力不同。 01 03 应用水的比热容大的知识来解释自然现象、解决实际问题。(重点） 学习目标 1.烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？ 物体吸收热量的多少与哪些因素有关呢？ 2.将一壶水烧开与烧成温水吸收的热量一样多吗？ 质量和升高的温度 比较不同物质的吸热本领 是不是只要物体的质量相等、升高的温度相同，它们吸收的热量就相等呢？或者说物体吸收热量的多少是否还跟其他因素有关？ 　　物体吸收热量的多少还可能与物质的种类有关。 猜想与假设 　　（1）比什么？拿谁比？怎么比？ 　　（2）怎么知道哪种物质吸收热量多？ 　　（3）要记录哪些数据？ 设计实验 　　实验装置： 实验方案一：用相同质量的两种物质（如食用油和水），让它们升高相同的温度，比较加热时间。 数据记录表格（方案一） 物质的种类 水 食用油或（沙子） 升高的温度（℃） 加热的时间（min） 进行实验 等质量的水和食用油，升高相同温度，水比食用油吸收热量多（水需要的加热时间更长）。 由本次实验可以看出，水和食用油吸收热量的差异，是由它们的种类决定的。 分析现象： 实验方案二：用相同质量的两种物质，给它们加热相同时间，比较温度升高的多少（实验装置上图同样适用）。 数据记录表格（方案二） 物质的种类 水 食用油或（沙子） 升高的温度（℃） 加热的时间（min） 等质量的水和食用油，吸收相同的热量（加热相同的时间），水温度变化小，食用油温度变化大。 由本次实验可以看出，水和食用油吸收热量的差异，是由它们的种类决定的。 分析现象： 点击播放视频 探究不同物质吸热能力 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。 定义 符号 单位 c 焦耳每千克摄氏度，J/(kg·℃) 比热容是反映物质自身性质的物理量，数值上等于单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热量。 比热容 质量相同的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量是 。 不相同的 怎样表示不同物质这种性质上的差别呢？ 特性 　　水的比热容是： c 水= 4.2×103 J/(kg · ℃) 　　色拉油的比热容是： c 油= 1.97×103 J/(kg·℃) 　　尝试说出水的比热容的物理意义： 　　1 kg水温度升高或降低1 ℃吸收或放出的热量是4.2×103 J。 认识比热容 关于比热容，下面几种认识对不对？ A．1 kg沙石，温度升高1 ℃，大概要吸收920 J的热量 B．液体的比热容都比固体大 C．同一种物质，比热容是相同的 D．比热容是物质的特性之一，可以用来鉴别物质 比热容表 例题 如图装置，用铁夹将温度传感器、两个试管固定在铁架台上，两试管装有质量相同的不同种液体，温度传感器的探头部分与试管内的液体良好接触，传感器通过数据采集线与计算机相连接，在计算机上得到的实验图象如图所示，下列说法正确的是（　　） A．加热t1时间，甲吸收热量多 B．甲的比热容大 C．甲、乙升高相同的温度，甲吸收 热量多 D．吸收相同的热量，甲升温比乙多 D 练一练 如图是用相同的加热装置对a、b两种物质加热时（不计热量损失），它们的温度随时间变化的图象。下列对图象的分析正确的是（　　） A．t1～t2时间内物质a的温度不变，内能不变 B．温度从T1升高到T2时，a物质吸收的热量比b多 C．若a、b质量相等，则a的比热容小于b的比热容 D．若a、b是同种物质，则a的质量大于b的质量 C 2.定义:一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比 3.单位：焦耳每千克摄氏度，符号是J/(kg·℃) 4.特性：比热容是物质的一种属性，用字母c表示 1.实验过程 2.实验结论：相同质量的不同物质升高相同的温度，吸收热量不同。 课堂小结 1.物理意义：表示物质吸热能力的物理量 比热容 探究物质吸热能力 比热容 1.烧杯中装有酒精，现用去一半，则剩余酒精的下列物理量中，发生改变的是（ ） A.质量 B.密度 C.比热容 D.沸点 A 随堂练习 2.冰变成水的过程中，下列说法正确的