13.3比热容（分层练习）-2023-2024学年九年级物理全一册同步精品课堂（人教版）

13.3比热容 基础达标 一、单选题 1．湿地被称为“地球之肾”，它能调节空气湿度和温度，其中能调节温度主要是因为水具有较大（　　） A．热量 B．内能 C．温度 D．比热容 2．冰在熔化成水的过程中，下列判断正确的是（　　） A．比热容不变，温度改变 B．比热容改变，温度不变 C．比热容、温度都增加 D．比热容、温度都不变 3．甲、乙两种物质的质量之比是2:3，比热容之比是3:5，它们吸收的热量之比是1:2，则甲、乙两物体升高温度之比是（　　） A．5:4 B．4:5 C．1:5 D．5:1 4．已知铝的比热容大约是铁的两倍，初温相同、质量相等的铝球和铁球，放出相同的热量后接触在一起，则（　　） A．内能从铁球传给铝球 B．内能从铝球传给铁球 C．温度从铁球传给铝球 D．温度从铝球传给铁球 5．如图所示为济南和青岛两市2022年全年平均气温的变化。由图可知：济南全年的平均气温和青岛相差不大，但济南的平均高温要明显高于青岛，而平均低温要比青岛低。从物理学的角度看，这主要是因为（　　） A．海水的密度比砂石的密度大 B．海水的内能比砂石的内能大 C．海水的比热容比砂石的比热容大 D．海水的温度比砂石的温度高 6．根据表格中的数据，下列说法中正确的是（    ） 物质 比热容 物质 比热容 水 冰 酒精 铝 水银 铜 A．一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小 B．水和酒精放出相等热量，水的温度降低得较多 C．质量相等的铜和铝，升高相同的温度，铝吸收的热量多 D．水的比热容表示水的温度升高1℃吸收的热量是 7．我国研制的月球探测车的外壳选用抗温差大的材料制成，这是因为月球表面物质的比热容 （选填“较大”或“较小”），温差大的缘故。探测车在阳光的照射下温度升高，内能的增加是通过 方式实现的。 8．北方的暖气大多用水作为散热剂，是因为水的比热容较 。有质量为50kg的水流过暖气，温度下降2℃，放出的热量是 J。[] 9．如图所示是工业上常用的摩擦焊接技术，将两根需要焊接的同种材料金属棒表面紧压在一起，一根金属棒固定，另一根金属棒高速旋转，两根金属棒剧烈地摩擦，这是通过的 方式增大金属棒内能，金属棒接触面的温度迅速升高，达到熔点，接触面会 （填物态变化名称），再进行冷却，两根金属棒就焊接到一起，焊接前后，金属棒的比热容 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 10．为了探究“不同物质的吸热能力”，琪琪同学用两个相同的烧杯装入质量相同的水和花生油，并用相同规格的电加热器分别给水和花生油加热（如图甲）；    （1）琪琪根据实验的数据绘制出了如图乙所示的图像，由于图像可知，加热5min时，b物质的温度上升的更明显，说明b的吸热能力 （填“强”或“弱”），此时a、b两种液体吸收的热量关系是：Qa Qb（填“>”、“<”或“=”）； （2）已知c水=4.2×103J/（kg·°C），由图像可知，花生油的比热容是 J/(kg·°C)； （3）若使两种液体加热相同时间内，升高的温度也相同，则应该适当减小 （填“水”或“花生油”）的质量。 能力提升 1．在两个相同的烧杯中分别装有质量和初温相同的水和某种液体，用两个完全相同的电加热器对其加热，每隔一段时间用温度计分别测量它们的温度，并画出了温度随时间变化的图像如图，由图像可知（　　）    A．a液体比热容小 B．b液体是水 C．0~3min内a液体吸收的热量少 D．升高相同的温度时，b液体吸收的热量少 2．小强用如图甲所示器材“探究不同物质的吸热能力与物质种类的关系”，通过控制加热时间相同，来保证A、B两种物质 （选填“吸收热量”或“升高温度”）相同，所测数据绘制成如图乙所示图像，分析图像可知， （选填“A”或“B”）物质的吸热能力更强。若A物质的质量为0.5kg，则在时间t内吸收的热量为 J【cA=2.6×103J/(kg·℃)】。        3．小明同学取a、b两种粉末各50g，利用如图甲所示的实验装置“探究固体熔化时温度的变化规律”:      （1）根据实验数据绘制了如图乙所示的温度一时间图像，由图像可以判断 物质是晶体，第6min时a物质为 态，a物质第9min时的内能 （选填“大于”、“小于”或“等于”）第3min时的内能； （2）某时刻，温度计的示数如图所示，为 ℃；若a物质在固态时的比热容为1.0×103J/（kg·℃），则该物质熔化后，液态时