第一单元 第一章 第二节 调查周边环境中的生物-2022秋六年级生物【天梯学案】初中同步新课堂（鲁教版）五四学制

第一章认识生物第一单元 第二节 调查周边环境中的生物 3.调查步骤 川知识梳理川 (1)选择 :校园内生物种类调查，家 知识点☐科学探究的一种常用方法一调查 庭所在社区生物种类调查，公园生物种类调 1.调查：是 常用的方法之一。例如，我 查或农田生物种类调查等。 国的 调查我们班同 (2) :6~8人为一组，确定1人为 学的视力、调查某校中学生的心理健康状况、 组长。 调查留守儿童的心理状况等都可以用调查的 (3)设计 :选择一条生物种类 方法。 环境有较多 的路线。 2.一般方法：要明确 和 (4) :沿着事先设计好的路线边调查 制定合理的 ,如实记录，并对结果进 边记录，注意记录不同的 行 和 ,有时要用数学方法 和 的名称 以及 进行 的特点。应特别注意树皮上、草丛中和枯枝 3.调查范围太大时，不可能逐个调查，应选取一 落叶等处容易被忽略的小生物。 部分调查对象作为 (如调查种子发 (5) :将全组调查到的生物按照某种 芽率时面对数量庞大的种子)进行 进行归类。 来反映整体情况。 (6) :将归好类的生物资料进行整 【微点拨】调查和观察的区别和联系： 理，记录在笔记本上。 (1)调查和观察的区别：观察是利用感官和辅助 4.注意事项 工具感知被研究的对象得出结论；调查是对事 (1)设计一个适合自己的 ,认真记录 物进行系统周密的考察和了解，全面收集研究 观察到的每一种 对象某一方面的材料，并综合分析得出结论。 0 (2)对所看到的生物，不管是否喜欢，都要认 (2)调查和观察的联系：调查过程中也需要观察。 真 ,如实 ,不能仅凭个人 知识点☑调查校园内（或社区、农田）的生物 好恶进行取舍。 种类 (3)不要损害植物和伤害动物，不要破坏生物 1.调查目的 (1)了解周边环境如校园、公园或农田中的 的 ,记录看到的 和它们 (4)注意 。 全组同学要集体行动，不 的 要一个人到偏僻的地方，不要攀爬高处，不要 (2)尝试对你所知道的生物进行 ,初 下水等。 步认识生物的 和生物与 的 知识点图尝试对生物进行归类 关系。 生物归类有多种方法，按照形态结构特点可分 (3)初步学会做 为 三大类；按生 2.材料用具： (有条件的还 活环境分为 和 等；按用 可用望远镜和放大镜)。 途分为 等。 额生物（六年级上册）儿K5 天梯学案初中同步新课堂 考点☑对调查的生物进行归类 重点归纳‖ 2.(2019·绵阳)根据你的调查，下列哪组归类 1.调查概述 是正确的 (1)调查举例：我国的森林资源每五年清查一 A.螃蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物 次，这就是调查。人口普查也是调查。 B.鸡、猪、鹅为家禽 (2)调查方法：①普查法；②抽查法。 C.小麦、玉米、水稻为农作物 (3)调查的过程及要求：①明确调查的目的和 D.海带、鲫鱼、鸵鸟为植物 调查对象；②制定合理的调查方案；③进行调 变式 查并如实记录；④整理和分析结果，有时还要 (2019·柳州)某小组将调查涉及的生物进 用数学方法进行统计。 行归类，他们将月季、梧桐、含羞草、白菜、桂 2.调查周边环境中的生物种类 花树归为一类，而将瓢虫、蜜蜂、蜘蛛、猫、狗 ①选择调查范围；②分组；③设计调查路线； 归为另一类，他们的归类依据是 ( ④调查记录；⑤将调查的生物归类；⑥整理 A.形态结构特点 B.生活环境 资料。 C.用途 D.数量 3.生物的归类 (1)按形态结构特点，可将生物划分为植物、动 ‖能力提升 物和其他生物三大类；(2)按照生活环境，可将 1.要想了解某城市吸烟者的比例，以便宣传吸 生物划分为陆生生物和水生生物；(3)按照用 烟的危害，采取的方法是 () 途，可将生物划分为作物、家禽、家畜、宠物等。 A.观察法B.测量法C.实验法D.调查法 一‖基础过关l 2.下列关于调查步骤的叙述，正确的是( ①分组②选择调查的范围③设计调查的 考点☐科学方法一调查 路线④调查记录⑤归类⑥将归类好的 1.(2019·海南)为了解某省生产、销售和使用 生物资料进行整理 一次性不可降解塑料用品的情况，通常采用 A.①②③④⑤⑥ B.②①③④⑤⑥ 的方法是 C.②①④③⑤⑥ D.③①②⑤④⑥ A.观察法B.实验法C.分析法D.调查法 3.在调查社区或农田的生物种类的活动中，记 变式 下列关于“校园生物调查”的叙述，错误的是 录内容不包括 () A.生物名称 B.生物食性 A.调查时，全组的同学要集体行动，不要攀 C.生物数量 爬高处 D.生物生活环境的特点 B.调查时不要破坏生物的生活环境 ( C.调查生物可不必太注意草丛和落叶里的 4.下列需要用调查法完成的是 小生物，只需注意较大的生物就行 ①人口数量②中学生早餐种类③探究草 履虫对刺激的反应④校园内的生物种类 D.对看上去差别明显的生物，要注意它们 A.