第二单元 课文7 呼风唤雨的世纪-2022-2023学年四年级上册语文【能力拓展】优星作业（部编版）

参考答案 解析：本题考查仿生学知识。 7 呼风唤雨的世纪 一、原子核 奥秘 日益 联系 解析：本 题考查拼写词语的能力。 二、呼 唤 腾 驾 根 底 横 竖 意 料 无光 1.出乎意料 2.呼风唤雨 3. 腾云驾雾 解析：本题考查词语书写及 理解。 三、1.善 2.变 3.进 4.正 解析：本题考 查词语搭配及词语理解。 四、1. 问题三 问题一 解析：本题考查对 课文有帮助的问题的区分。 2. 问题二 现代科学技术成就变化之快，变化之大， 是人们始料未及的 解析：本题考查对 课文有帮助的问题区分及解决能力。 3. （1） 是谁来呼风唤雨呢？当然 是人类 。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科 学技术。 解析：本题考查修改病句。 （2） 这句话是设问句，自问自答，强调 了“人类”和“现代科学技术”，吸引读 者阅读。 解析：本题考查句式比较。 五、1.（不唯一） 眼镜的“进化”过程是什 么？ 解析：本题考查提问能力。 2. （1） B （2） A （3） C 解析：本题 考查对课文有帮助的问题的区分。 3.小 明，隐形眼镜配戴时间长容易引发干眼 现象，儿童的眼睛处于生长发育阶段， 不适合配戴隐形眼镜。平时要注意用眼 卫生。 解析：本题考查综合表达能力。 8* 蝴蝶的家 一、1. qiǎo yán bì 2.喧 憾 解析：本题 考查字音、字形。 二、1. ② 2. ③ 3. ① 解析：本题考查对 词语的理解。 三、1. × 2. √ 3. × 解析：本题考查对课文 内容和提问技巧的掌握。 四、 1.人非生而知之者，孰能无惑 花园 桥 屋檐 山洞 解析：考查名言的理 解运用。 2.它们是那样柔弱，比一片树 叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨 呢？ 解析：考查句式变换。 五、1. 奔腾的江河和潺潺的溪流 茂盛的树 木和青葱的小草 长满各种庄稼的田 野 南极大陆极为不利的自然条件 解 析：本题考查提取信息能力。2.（不唯 一）面对南极美丽的风光，我们应该怎 么做？ 南极风光是神秘的、奇异的美丽 世界，这里有丰富的地下资源，我们要 充分利用科学知识，合理保护这片净 土。 解析：本题考查提出问题及解决 问题能力。 第三单元 9 古诗三首 一、1. Y yuan 纟 9 ② ① 解析：本 题考查查字典及字义。 2. 服输 xiáng 降落 解析：本题考查多义字的理解。 二、暮 慕 幕 题 提 醍 峰 蜂 锋 侧 册 测 解析：本题考查形近字辨 析。 三、1. 露似真珠月似弓 可爱 2.梅雪争春 未肯降 评议 3.书写、题写 解析： 本题考查诗句默写及词意。 四、1. 红日缓缓西沉，夕阳余晖铺洒在江面 上 青绿色 江水一半呈现青绿色、一 半呈现红色 对眼前景色的喜爱 解析： 本题考查想象画面。 2. 横看成岭侧成 峰 远近高低各不同 横 侧 不识庐 山真面目 只缘身在此山中 解析：本 题考查对诗句的理解。 3.梅须逊雪三分 白 雪却输梅一段香 解析：本题考查 对诗句的理解。 五、1. 写景 早春 解析：本题考查对诗歌 的整体感知。 2.水面 早莺 新燕 乱 花 浅草 解析：本题考查提取信息能 105 RJ能力拓展优 星作业+ 语文 四年级 （上册） 一、根据情景写出词语 20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探 索 （yuán zǐ hé）世界的 （ào mì）；20世纪，电视、程 控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等， （rì yì）把人类居住的星球变成 （lián xì）紧密的“地球村”。 二、补充词语并完成练习 （ ）风（ ）雨 （ ）云（ ）雾 归（ ）结（ ） （ ）七（ ）八 出乎（ ）（ ） 黑暗（ ）（ ） 1. 他昨天摔得那么重，今天居然照常来上课，真是（ ）。 2. 是谁来（ ）呢？当然是人类。 3. 我最喜欢孙悟空了，他能（ ），一个跟头十万八千里。 三、 填字组词，使破折号前后的词语搭配恰当 （所填字不重 复） 1. 改（ ）——环境、生活 2.改（ ）——样式、策略 3.改（ ）——工作、方法 4.改（ ）——缺点、错误 四、赏析句子，完成练习 呼风唤雨的世纪7 小组问题清单 问题一：什么是“程控电话”？ 问题二：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？ 20世纪的科学成就为什么可以用这两句诗来形容？ 问题三：科学技术发展利大于弊还是弊大于利？ 16 第二单元 1. 可以引发我们深入思考的问题是 ，不影响对课文内容理 解的是 。 2. 可以帮助理解课文内容的问题是 。我对问题的回答是 。 3.是谁来呼风唤雨呢？竟然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科 学技术。 （1）用修改符号改正一处词语错误和一处标点符号错误。 （2）这几句话和“人类靠现代科学技术来呼风唤雨”在表达上有什么 不同？