第5课《秋天的怀念》-【备课无忧】2022-2023学年七年级语文上册同步备课课件（部编版）

秋 天 的 怀 念 史铁生 1.深入地理解作者的复杂情感：对母亲深切的怀念，自己的悔恨与愧疚，对于生存困境中“好好的活”的领悟。 2.记叙学习朗读：在语句的朗读中揣摩合适的语气，在全文的朗读中把握感情基调的变化。 3.引导学生思考和讨论：本文唤起了你对母亲和生命的哪些感悟。 学习目标 他，21岁时不幸因病瘫痪， 此后余生不得不与轮椅为伴； 他，靠透析维持生命， 却调侃自己“职业是生病，业余在写作。” 他，多年被疾病折磨， 在生命的最后却捐献器官，让爱延续； 他的作品， 影响了一代又一代的人…… 史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），出生于北京，中国作家、散文家，北京作家协会原副主席，中国残疾人联合会原副主席。 史铁生是中国文学界的中坚人物，以真诚著称，也被先锋派作者奉为精神领袖。他年轻时就双腿瘫痪，后又患上尿毒症，靠透析维持生命，自称“职业是生病，业余在写作”。2010年12月31日，他因突发脑溢血逝世，享年59岁。 作者简介 他写的《我与地坛》被公认为是中国近50年最优秀的散文之一。 活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。 瘫痪（ ） 侍弄（ ） 憔悴（ ） 仿膳（ ） 翻来覆去（ ） 絮絮叨叨（ ） 读准字音 tānhuàn shì qiáocuì shàn fù xùdāo 词语理解 憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。 絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨。 喜出望外：遇到出乎意料的事情而特别高兴。 整体感知 1.本文主要写了什么内容？ 课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了母爱的伟大和无私。 2.为本文划分结构层次并概括每部分的意思。 第一部分（第1、2段）：“我”双腿瘫痪后，重病的母亲安慰“我”。 第二部分（第3—6段）：母亲在准备推“我”去北海看菊花前，因病离开了人世。 第三部分（第7段）：又一年秋天，妹妹推“我”去北海看菊花，“我们”明白了母亲的心意，决心“好好儿活”。 合作探究 1.我”双腿瘫痪后，性格脾气是什么样的？ 双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。 悄悄地躲出去；偷偷地听我的动静扑过来、抓