第二单元 课文8 灯光-2022-2023学年六年级上册语文【能力拓展】优星作业（部编版）

RJ能力拓展优 星作业+ 语文 六年级 （上册） （二）任选其一] 有点有面，展示了每位 战士的英雄气概，但在描写上又各有特 色 解析：考查点面结合。 3. 被称呼 为“战士”时，他们还活着，为了保护 连队主力和群众正奋力地与敌人厮杀。 可当他们选择与敌人同归于尽而跳下悬 崖时，他们虽然死了，可他们的革命精 神还在，所以被称为“壮士”。 解析： 考查人物精神。 7 开国大典 一、1. 排山倒海 政府 2. 宣告 雄伟 解 析：考查生字词掌握。 二、飘扬 山 海 旗帜 颜 色 解析： 考查词语在不同语境下的含义。 1.排 山倒海 2. 五颜六色 3.旗帜飘拂 4. 迎风飘扬 三、1. 1949 10 1 首都北京 自豪、激 动 2. 15 开国大典进行 开始前 举 行典礼 阅兵式 群众游行 3. 场面描 写 喜庆、庄严、隆重、热烈 解析： 考查基础知识。 四、1. 反复 突出强调人民的喜悦 当毛主 席宣布中华人民共和国成立时人民为新 中国的诞生而欢欣鼓舞的心情 2. 人民 看到了两个半钟头的检阅而非常欢喜与 激动 解析：考查对句子的理解。 五、1.一个十三四岁的女孩子、一群小学生、 一个杂志社的工友、一个盲人、两个太 太。（后两个问题自由表达合理即可） 解析：考查对人物形象的理解。 2.场 面描写。这样写既能总体地表达人们的 情感——对鲁迅先生的缅怀，又能将这 些人描写得各具特色。 解析：考查场 面描写。 3.身份、地位、角色的不同。 相同的是大家的情感，都有一颗缅怀鲁 迅先生的心。 解析：考查点面结合。 8* 灯光 一、1. A 2. A 解析：考查文本内容。 二、1. 设问 2. 反问 3. 比喻 解析：考查 修辞方法。 三、1. 灯光 灯光 首尾呼应 倒叙 2. 美 好生活 不忘过去、要好好珍惜今天幸 福生活 解析：考查基础知识。 四、1.三 2 5 7 北京的美丽，看到人民 幸福的生活，表达内心的赞美 胜利以 后，人民过上幸福生活 对未来美好生 活的憧憬 郝副营长为了民族的未来， 为了孩子们能够在灯光下学习而作的牺 牲 解析：考查文本内容。 2. 因为 只有他点燃了这本书，战斗才会取得胜 利，人民才会过上幸福的生活。体现了 一种为理想而献身的无私和伟大。 解 析：考查人物精神。 9* 我的战友邱少云 一、1. 作者 2. 山沟潜伏 壮烈牺牲 冲锋 报仇 解析：考查主要内容。 二、hé bì 解析：考查词语正音。 三、棉布 扭头 乱窜 烈火 解析：考查 生字词掌握。 四、1. 居高临下 2. 纹丝不动 解析：考查 词语解释。 五、抗美援朝 391高地 牺牲 顽强 解 析：考查基础知识。 六、1. 心理 担心 矛盾 悲痛 为了战友 安全，为了战斗胜利而强忍剧痛，不惜 牺牲的精神 解析：考查心理描写。 2. 比喻 伟大的战士的形象 坚如磐石 的革命 解析：考查人物形象。 第三单元 10 竹节人 一、1. 疲倦 2. 冰棍 3. 别出心裁 技高一 筹 橡皮 4. 大步流星 颓然 解析： 考查生字词掌握。 二、凛凛 头 脑 念念 满 足 1. 心满 意足 2. 威风凛凛 3. 念念有词 4. 呆 头呆脑 解析：考查词语在不同语境下 的含义。 90 RJ能力拓展优 星作业+ 语文 六年级 （上册） 一、精挑细选。 1. 通读全文后，你认为“灯”象征些什么？请选出说得全对的一组（ ） ①正确的政治方向 ②正确的理论思想 ③正确的奋斗目标 ④正确的方针路线 ⑤正确的人生道路 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③⑤ D. ①②④⑤ 2.文中的“黑暗”，除了扼杀一切光明的事物之外，还意味着什么呢？请选出概括 得完全正确的一组（ ） ①不幸 ②荒凉 ③沉寂 ④贫穷 ⑤祸患 ⑥灾难 ⑦饥饿 ⑧死亡 A. ②③④⑦⑧ B. ②③④⑤⑧ C. ①②⑤⑥⑦ D. ①③④⑥⑦ 二、写出下列句子使用的修辞方法。 1.我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。（ ） 2.郝副营长自我牺牲的精神怎能被我们忘怀？（ ） 3.千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，犹如千万颗星星在闪烁。（ ） 三、基础知识填空。 1.《灯光》的开头从天安门的 写起，结尾又回写到 ，开头与结尾这 样写的好处是 。它的写作顺序是 。 2.本文从“我”在璀璨的华灯下回忆牺牲的战友，可以体会到“我”对 的 赞美和 的愿望。 四、赏析句子，完成练习。 1. 文中出现了 次“多好啊”，分别在第 、 、 自然段， 他们在说这句话时分别想到的是什么？ 第一次“多好啊”想到了 。 第二次“多好啊”想到了 。 第三次“多好啊”想到了 。 从中我体会到了 。 2.战斗中，在后续部队和突击连失去联系的危急时刻，郝副营长为什么要点燃那本 心爱的书来照亮道路？体现了一