第三单元 单元过关检测-2022年秋五年级上册语文【王朝霞创维新课堂】同步优化训练(部编版)

创维新课堂语文五年级上册则 的安危，他为了救乡亲们宁愿牺牲自己，从 5.(1)C 中可以体会到他舍己救人的可贵品质。 (2)老牛不会说话，不能将它了解的和想说的 (4)【示例】我会这样说：“乡亲们，事情是这样 事情说出来 的。我救了龙王的女儿，得到了一颗宝石， (3)【示例】牛郎劳作归来，坐在牛旁边，一边 含着这颗宝石就能听懂动物说的话。我听 抚摸着牛，一边说：“今天，村头的老李家办 到一群鸟说今晚大山要崩塌，洪水要淹没 喜事，来了好些人，可热闹了！我还听说隔 大地，所以才劝大家赶快搬走。我把听到 壁村有一家昨天晚上遭了贼！要是家家都 的话告诉了你们，我马上就会变成石头。 只有喜事，没有坏事就好了。”牛眨眨眼，好 你们赶紧走吧，再晚就来不及了。” 像在说：“是啊，是啊！” 6.(1)①示例】沉香大战二郎神 6.(1)弘扬传统民俗文化2022年10月4日~ ②示例】沉香劈山救母，全家团圆 2022年10月6日市剧院小剧场 (2)两人云里雾里，刀来斧往，山里水里，变龙 (2)B(3)①X②N③X 变鱼；从天上打到地上，再从人间打回天 (4)【示例】①学校创办木偶戏剧社，让学生了 宫；直打得山摇地动，江翻海倒。 解和传承木偶艺术；②政府扶持举办木偶 (3)C 艺术展览会等相关活动。 (4)【示例】沉香看到母亲，立刻飞奔过去，紧 大人铺导延展 紧抱住了她。分离了整整十六年，母子二 同学们，《八仙过海》是一个家喻户晓的民 人泪流满面，凝视着彼此。三圣母抚摸着 间故事，你们知道《八仙过海》中的“八仙”分别 沉香的脸，露出欣慰的笑容。沉香看着被 是谁吗？一起来认识一下他们吧。 囚禁多年略显沧桑的母亲，心疼地说：“娘， 汉钟离 何仙姑 吕洞宾 张果老 您受苦了。孩儿终于把您救出来了！” 曹国舅 蓝采和 韩湘子 铁拐李 10牛郎织女（一） 阅读提升（三） 1.B 1.(1)C 2.爹娘罕见车辆纱巾 (2)十分着急，想尽快见到自己的丈夫生活 夫妻托付溜冰长辈 困苦，生活条件极差十分凶狠、可恶 3.相依无束成天立业恳恳不舍 (3)我从中体会到了孟姜女万分悲痛的心情。 无拘无束恋恋不舍 (4)C【解析】本题考查对短文主旨的理解 4.(1)W 能力。短文讲了孟姜女历尽艰辛前往长城 (2)×【解析】本题考查对课文内容的理解 寻夫，到了之后才知道丈夫早已去世，她悲 能力。读课文，从“织女身子老在机房里， 伤痛哭，致使长城倒了八百里的故事。故 手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有 事中的孟姜女经历了无数困难，却从未放 了，等于关在监狱里”可知，织女在天上时 弃，可见她为了寻夫甘愿受苦奔波的坚定 过得辛苦、无趣，没有自由；再结合文中牛 信念。孟姜女只是当时千千万万劳动人民 郎告诉织女自己的情形后，织女的反应“又 中的一个，无数百姓在秦朝统治者发起的 同情他，又爱惜他”可知，织女决定留在人 修筑长城的工程中丧命，无数家庭妻离子 间的主要原因是对自由、美好生活的向往 散，作者用一个感人至深、令人悲痛惋惜的 以及对牛郎的感情。因此本题说法错误。 故事，以小见大，痛斥了统治者的残暴无 (3)V 情。作者并没有表达对孟姜女的批评。因 答案精解精析 此，A、B两项说法正确，C项说法错误，本 2.(1)①C②B③A 题选C。 (2)【示例】小伙子轻轻地推开门走进去，捡起 (5)【示例】孟姜女先从集市上买来布料，拿起 那个田螺壳，藏在自己的衣袋里。田螺姑 剪刀麻利地裁剪好，然后用针线密密地缝 娘看见有人来了，就急急忙忙地向水缸跑， 起来。她一边缝一边想着，丈夫那里一定 却找不到自己的壳。她着急地对小伙子 很冷，得把衣服絮得厚厚的，这样才更加 说：“是你把我的田螺壳藏起来了吗？快把 保暖。 它还给我吧！” 2.(1)小金鱼化身海螺姑娘照顾少年，被少年发 3.牵牛织女渡河桥穿尽红丝几万条 现少年克服困难并感动海神娘娘，和海 林杰牵牛织女渡河桥 螺姑娘过上了幸福的生活 大人铺导延展 (2)她先是用金银财宝引诱少年，少年毫不动 同学们，关于牛郎织女的古诗还有很多， 摇。于是，她又在海上掀起了狂涛恶浪来 让我们一起读读下面这首诗，仔细体会其中传 袭击少年。打鱼少年没有害怕、动摇，而 达的情感吧。 是以他的勇敢和智慧战胜了海神娘娘的 迢迢牵牛星 法术并感动了海神娘娘意志坚定、勇敢、 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 不畏强暴 纤纤擢(zhu6)素手，札札弄机杼(zhù)。 (3)【示例】打鱼少年捡回来的海螺竟然是仙 终日不成章，泣涕零如雨。 女变的，仙女为了报恩，还帮打鱼少年做菜 河汉清且浅，相去复几许。 做饭。 盈盈一水间，脉脉不得语。 (4)【示例】少年跪在海神娘娘面前，诚恳而坚 定地说：“尊敬的海神娘娘，我与海螺姑娘 4.【示例】我最喜欢的故事是《幸福鸟》。这个故 一同经历了生活的考验，