第六单元-2022年秋五年级上册语文【王朝霞创维新课堂】同步优化训练(部编版)

2022-10-20
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洛阳朝霞文化股份有限公司
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版五年级上册
年级 五年级
章节 第六单元
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 7.17 MB
发布时间 2022-10-20
更新时间 2023-04-09
作者 洛阳朝霞文化股份有限公司
品牌系列 王朝霞系列丛书·小学同步创维新课堂优化训练
审核时间 2022-09-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/34883401.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

创维新课堂语文五年级上册J (3)列数字、作比较通过具体的数据以及与 三颗星叫作‘天平星’,…也叫作牵牛星” 活性炭的比较,使读者更加清晰、直观地了 可知,“天平星”指的是三颗星,而牵牛星只 解到硅藻泥孔隙率高的特点 是三颗星其中的一颗,因此A项说法有误。 (4)硅藻泥具有天然环保、吸音降噪、净化甲 由第④段中“它们和太阳一样,都是恒星” 醛、防火等特性。 可知,太阳、牵牛星和织女星都是恒星,因 此B项说法正确。由第③段中“它的光辉 第五单元词语盘点 稍微带一点黄,虽不及织女星亮,可是其余 繁殖粮食煤炭地区 的星全比不上它”以及第④段中“织女星的 杀菌治疗松鼠清秀 亮度是太阳的50多倍,牵牛星的亮度是太 玲珑歇凉鸟窝光滑 阳的9倍多”可知,牵牛星的亮度比织女星 狭窄收拾勉强梳理 的亮度弱很多,因此C项说法有误。故本 触动脱落追逐警觉 题答案选B。 狭小乖巧梳头疗养 5.D 细菌杀毒炭火优秀 摄氏度寸草不生 第六单元 第五单元过关检测 18慈母情深 一、清秀梳理光滑勉强 1.A2.C3.C 二、1.B2.B3.A4.C 4.(1)母亲在家境极端贫困的情况下,毫不犹豫 三、【示例一】菠萝是一种热带水果,高约20厘 给“我”钱让“我”买书关心和感激 米,直径约10厘米,头部长着绿绿的叶子,身 (2)写出了母亲不辞劳苦、争分夺秒的工作状 体是黄色的,非常漂亮。菠萝不仅可以生吃, 态,以及挣钱的不易 还可以做菜,如菠萝鸡、菠萝鸭等,味道十分 5.(1)母亲工作的地方噪声很大 鲜美。 (2)不能“烤”字能让人感受到工厂的闷热, 【示例二】我有一个粉红色的文具盒,它长约 更能表现出母亲工作环境的恶劣和母亲的 20厘米,宽约10厘米,厚约5厘米。这个文具 辛苦 盒的容量很大,大约可以装10支笔,十分实用。 (3)B 四、1.V2.×3.V 6.(1)软而硬的性格 五、1.距离地球远体积大 (2)内心的柔软和性格中的坚强对儿子的不舍 2.不能“差不多”是一种不确定的说法,删 (3)神态写出了母亲对儿子回家过年的喜悦 去后句子意思变为步行到太阳上去需要 和得知儿子还要返校的失落、无奈 整整三千五百年,说法过于绝对 (4)强烈表达了作者对母亲去世的痛惜和不能 3.列数字作比较体积大 奉养母亲的遗憾。 4.C 大人铺导延展 六、1.由于见闻少,遇见平常的事情也感到奇怪 母爱无私而伟大,下面这些名言都是对母 2.位置亮度打比方、作比较 亲的赞颂,我们一起来读一读吧! 3.列数字作比较距离地球远 母爱是一种巨大的火焰。 —一罗曼·罗兰 4.B【解析】本题考查对短文内容的理解能 世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。 力。阅读短文,由第③段中“阿拉伯人把这 一高尔基 15 ★★ 答案精解精析 世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。 一次是父亲在背弟弟治病回来的路上,望 一但丁 着积雪逐渐消融的山野时发出的感慨,这 既是对冬天即将过去的感叹,也是对弟弟 19 父爱之舟 的病会很快好起来的期望。第二次是父亲 1.C 扛着借来的米到学校给“我”换饭票,临走 2.毕业陪伴疼痛启迪 时对“我”说的话。这是父亲对“我”的鼓 3.(1)②(2)① 舞,让“我”要对未来充满期望,也是他对未 4.(1)父亲总是借用姑爹的小渔船送“我”离开家 来美好生活的向往。根据以上分析简要概 乡去报考学校和上学,这只小船承载着父 括即可。 亲对“我”的期望和深沉的爱,是人生之舟、 希望之舟、爱之舟,既揭示了文章的主题, 阅读提升(六) 也承载着“我”对父亲的思念 1.(1)“我”没有想到母亲是这样瘦小、虚弱,这一 【解析】本题考查对课文题目含义的理解 抱,让成人后再没抱过母亲的“我”内心深 能力。本文题目为“父爱之舟”,联系文中 受触动 的“父亲送我离开家乡去报考学校和上学, (2)小时候母亲经常抱我,抱着我下地,抱着我 总是要借用姑爹那只小渔船”可知,“舟”指 拾柴…我要是乖巧,母亲还会亲我的脸 的是姑爹的小渔船,它是全文的线索;从父 蛋儿。这时的母亲,只能用慈祥的目光, 亲摇船送“我”去报考学校、上学,以及在船 或是我喜欢的食物来表达她深深的母爱 上为“我”缝补棉被等细节可以看出,这只 (3)既写出了“我”抱母亲时动作的轻柔,又表 小船承载了父亲对“我”的期望和深沉的 现出“我”对母亲的爱和体贴 爱,因此以“父爱之舟”为题,既将父爱和小 (4)B【解析】本题考查对短文的理解、分析 渔船联系起来,又起到了揭示课文主题 能力。短文主要写了母亲手术后行动不便, 的作用。 “我”把母亲抱上病床的事,并没有运用倒 (2)A 叙的手法。第3自然段运用插叙的手法, 5.(1)父亲和姑爹摇船送“我”上学,父亲途中为 回忆了小时候母亲经常抱“我”的事。因此 “我”缝补棉被 B项说法有误,本题选B

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