第五单元(助学手册)-2022年秋四年级上册语文【王朝霞创维新课堂】同步优化训练(部编版)

第五单元 16麻雀 1字词句积累 【会认字】嘶s(嘶哑) 嗅iù（嗅觉） 拯zhěng(拯救) 哑y(沙哑) 庞png(庞大) 奈nai(无可奈何) 【会写字】 汉字 音序 音节 汉字结构 部首 组词 嗅 Xiù 左右结构 口 嗅觉 呆 D dai 上下结构 口 呆板 惊呆 奈 N nai 上下结构 大 奈何 无奈 巢 C chao 上下结构 K 巢穴 蜂巢 齿 C chi 上下结构 齿 齿轮 牙齿 躯 qa 左右结构 身 躯干 捐躯 掩 yan 左右结构 掩盖 遮掩 护 H hù 左右结构 爱护 守护 幼 you 左右结构 年幼 幼小 搏 B bo 左右结构 搏击 拼搏 庞 pang 半包围结构 脸庞 面庞 量 liang 上下结构 分量 数量 愣 leng 左右结构 发愣 愣头愣脑 【词语听写】打猎 猛烈 拍打 嘴角 分明 牙齿 绝望尖叫 身躯 掩护 幼儿搏斗庞大 安然强大力量 发呆鸟巢嗅觉发愣无可奈何 【词语辨析】 猛烈：①气势大，力量大。例：这里气候寒冷，风势猛烈。 ②急剧。例：他的心猛烈地跳动着。 激烈：①（动作、言论等）剧烈。例：关于这个问题，大家争论得很激烈。 ②（性情、情怀）激奋刚烈。例：岳飞壮怀激烈，写下了气势磅礴的《满江红》。 热烈：情绪高昂，兴奋激动。例：会场上响起了热烈的掌声。 27 助学手册 2课文重难点 【重点内容分析】“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强 大的力量使它飞了下来”中“强大的力量”指的是什么？ “强大的力量”指的是老麻雀对小麻雀伟大而无私的爱。 【课后习题解析】说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和 结果是怎样的。 课文讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。事情 的起因是猎狗要攻击小麻雀，经过是老麻雀奋不顾身拯救幼儿，结果是猎狗 被老麻雀的勇气震撼而退缩。 【习作要点】如何把一件事情写清楚？ 除了可以按照事情发展的顺序，把事情的起因、经过、结果写清楚，还可 以把看到的、听到的、想到的写下来，清晰地展现出事情发展过程中的重要内 容。如，本文作者在描写麻雀和猎狗相遇的情形时，既描写了自己看到的画 面一猎狗露出锋利牙齿的凶恶、小麻雀拍打翅膀的可怜、老麻雀挖挲起羽 毛的紧张，又描写了自己听到的声音一老麻雀嘶哑而绝望的尖叫声，并加 上了自己的想象，活灵活现地展现了当时的情形。 3延展性积累 与鸟有关的古诗： 品读 鸟 本诗通过“子望母归”的自然现 [唐]白居易 象劝导人们爱惜鸟类，表达了对鸟 谁道群生性命微？一般骨肉一般皮。 类命运的关注和同情，表现出诗人 劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。 的善良、仁爱之心。 17 爬天都峰 1字词句积累 【会认字】级j(石级) 链Iiàn(铁链) 攀pan(攀爬) 辫bian(辫子) 呵h(笑呵呵) 28 创维新课堂语文四年级上册) 【多音字】相：xiàng(照相)（相片）xiang(互相)（相反） 【会写字】 汉字 音序 音节 汉字结构 部首 组词 级 左右结构 班级 等级 链 lian 左右结构 项链 链接 颤 chan 左右结构 页 颤动 颤抖 攀 P pan 上下结构 手 攀比 攀岩 念 N nian 上下结构 人 思念 怀念 辫 8 bian 左中右结构 辛 辫子 发辫 呵 H he 左右结构 口 呵斥 呵护 猴 H hou 左右结构 猿猴 猴年马月 【词语听写】假日 云彩石级发颤年纪 奋力猴子纪念 辫子 鼓舞居然链条攀登笑呵呵可 【词语理解】 居然：表示出乎意料；竞然。 鼓舞：①使振作起来，增强信心或勇气。 例：这场战斗的胜利，大大地鼓舞了士气。 ②兴奋；振作。 例：看着祖国在航天领域的一系列巨大成就，每一位中华儿女都感到欢 欣鼓舞。 2课文重难点 【课后习题解析】 (1)这篇课文写了一件什么事？是按照什么顺序写的？ 这篇课文写了假日里“我”和爸爸爬天都峰的事，是按照爬山前、爬山中、 爬上峰顶后的顺序写的。 (2)“我”开始不政爬，最后爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的？ 课文是抓住“我”怎么想、怎么说、怎么做，把爬山的过程写清楚的。课文 29 先写“我”在山脚仰望天都峰心里发颤；然后写“我”遇到老爷爷互相鼓励，从 对方身上汲取勇气和力量；最后写“我”手脚并用奋力攀登，终于爬上峰顶。 【习作要点】如何把一件事情写清楚? 要把一件事情写清楚，必须注意叙述顺序，可以抓住怎么想、怎么说、怎 么做，把事情发展过程中的重要内容写清楚。如，本文是按照爬山前、爬山 中，爬上峰顶后的顺序来写的，还描写了“我”爬天都峰前的心理活动“我”和 老爷爷的对话、“我”爬天都峰时的动作等。同时也要交代清楚时间，地点、人 物等要素。 3延展性积累 与登山有关的古诗： 登飞来峰品读“ [宋]王安石诗的前两句写了飞来峰上的古