第五单元 单元过关检测-2022年秋四年级上册语文【王朝霞创维新课堂】同步优化训练(部编版)

答案精解精析 【示例二】星期天我和爸爸一起去游 第五单元过关检测 泳馆游泳。我换好泳衣，戴上泳镜，来 一、D 到泳池边，做好热身运动后进入泳池。 二、1.念念不忘 我猛吸一口气，然后把头扎进水里，两 2.保护躯体搏斗愣呆颤抖 只手向后拨水，双脚用力往后蹬，就像 三、辫变遍级吉急 一只快乐的小青蛙。 掩眼演巢潮嘲 四、B 阅读提升（五） 五、1.【示例】金黄色的叶子纷纷飘落，像一群 1.④②③ ① 金黄色的蝴蝶似的在空中翩翩起舞。 2. 起因 经过 结果 2.老爷爷对我说，要不是我的勇气鼓舞 爷爷出去买 他，他下不了决心。 “我”为留下 笛子节目没 菜，“我”想 笛子节目把 留下来，爷爷 3.【示例】砰！发令枪一响，选手们个个 给爷爷留下 电视机包了 安慰“我”他 像离弦的箭一样向前冲去，旁边的同 他喜欢的笛 起来 就想看球赛 学一个劲儿地喊着加油。突然，跑在 子节目 前边的李明泽摔倒了，后面的张扬看 3.我马上拿起桌布蒙在电视机上，…我又 到后，毫不犹豫地跑上前去，扶起李明 用胶带粘了几层。短文通过“又、最后” 泽，并询问他是否受伤。虽然最后张 等表示顺序的词语，以及“蒙、塞、粘”等动 扬没有获得好名次，但他关心同学的 词，形象且有条理地写出了“我”留下笛子 行为赢得了全校师生的一致赞许。 节目的过程。 4.【示例一】放学回家，我看见妈妈正准 4.从这件事中可以看出“我”是一个天真、孝 备炒土豆。只见她先把土豆切成丝放 顺的孩子。【解析】本题考查对人物形 在清水中，然后往锅里倒入适量的油 象的分析能力。对于人物形象的分析，应 加热，随后放入花椒、姜丝、蒜瓣，接着 结合具体的事例来回答。从文中“我”以 把土豆丝捞出下锅。妈妈拿着铲子， 为将电视机包裹起来就能留住节目可以 不停地翻炒着。最后又加入适量的调 看出“我”的天真；从“我”精心为爷爷准备 料继续翻炒，没过多久，一盘色香味俱 惊喜可以看出“我”很孝顺。 全的炒土豆丝就出锅了。 【示例二】爷爷非常喜欢花，浇花时可 第五单元词语盘点 细心了。只见他先将喷水壶接满水， 牙齿身躯发颤辫子 然后走到月季花前，仔细检查花盆里 石级掩护纪念庞大 土壤的干湿程度，然后拿起喷水壶均 猴子幼儿鸟巢力量 匀地把水浇在花盆里。随后，爷爷又 搏斗嗅觉发愣铁链 拿出一个迷你喷水壶，对着月季花的 发呆攀登猛烈尖叫 叶子轻轻喷洒，把叶子上的尘土清 年纪云彩 鼓舞嘴角 理掉。 打猎居然 笑呵呵 六、1.×2.V3.√ 假日 绝望 无可奈何 七、1.B 14 创维新课堂语文四年级上册J 2.害怕猎狗老麻雀的勇敢与奋不顾身 5.(1)①x②N③N 3.老麻雀对孩子深深的爱 (2)BC 八、1.事情发展小蓝裙让小女孩一家发现 6.（1)害怕、恐惧 了家里一系列“不协调”的现象，并动 (2)被鹅咬住惊慌失措 手改变它们。【解析】本题考查对 【解析】本题考查对选段内容的理解 短文写作顺序和内容的理解分析能 能力。选段的前两句主要写了“我们” 力。通读全文可知，短文围绕小蓝裙 逃跑时的样子，第三至五句主要写了 展开叙述，记叙了小女孩及周围环境 “我”被老公鹅咬住时的情景，第六句 的变化。短文第1自然段主要写了小 主要写了“我”呼救的样子。从“吓得 女孩最努力，对班级贡献最多，老师奖 脚也软了”“又哭又叫”等可以看出 给她一条小蓝裙，是事情的起因；第 “我”当时因害怕而惊慌失措的状态。 2~3自然段主要写了小蓝裙让小女孩 的妈妈发现脏脏的小女孩与小蓝裙、 (3)C 乱糟糟的家与干净漂亮的小女孩等一 (4)【示例一】这几句话主要写了“我”被 系列“不协调”的现象并作出改变，是 鹅咬住后的表现，读起来很有画面感， 事情的经过；第4自然段主要写了邻居 让人感到很有趣。 们也开始整理自己的住所，一条街道 【示例二】这几句话通过写“我”“又哭 变得整齐清洁，是事情的结果。由此 又叫”的动作和“鹅要吃我了！鹅要咬 可知，本文是按照事情发展的顺序来 死我了”的语言，突出了“我”极度恐慌 写的，据此概括事情的经过即可。 的心情。 2.ABCD 19一只窝囊的大老虎 3.作者从小女孩变漂亮了这一个小的变 1.jue lou hong ai 化写起，随着时间的推移、事情的发 2.殷勤段落练习撤换 展，将变化的范围不断扩大，清楚地写 逃脱挖洞课堂砸锅 出了小蓝裙引起的一系列变化。 3.D 第六单元 4.(1)期待(2)紧张 (3)提示 18牛和鹅 5.B 6.(1)有些担心紧张、狼狈 1.C 2.(1)摸甚跪(2)大概握 摔惹 (2)【示例】不窝囊。虽然你扮演的老虎 3.(1)②(2)③(3)①(4)①(5)② 不会豁虎跳，但是你的表演给大家带 4.(1)紧张、害怕 来了快乐，这也是一种成功。 (2)【示例】夜深了，妈妈还没回来，我在 7.