第五单元-2022年秋三年级上册语文【王朝霞创维新课堂】同步优化训练(部编版)

第五单元 15搭船的鸟 基础过关) 1,用“√”画出加点字的正确读音。 我家有三只漂亮的鹦(yin ying)鹉(wūwǔ)。其中一只总是静悄 (qiāoqiǎo)悄地待在角落里，另外两只却特别活泼，整天飞来飞去发出呼 啦（āa)啦的声音，还不时叽叽喳喳地“说”着我听不懂的话。我真是太 喜欢它们啦(1āa)！ 2.看拼音，写词语。 cui ǜ tun shi yǔmáo xiang liang zuY ba fu qin gie bǔzhu6 3.给加点的字选择正确的解释。（填序号） 搭：①支，架；②连接在一起；③乘，坐（车、船、飞机等）。 (1)这只搭船的鸟多么美丽呀！ (2)为了能够顺利过冬，喜鹊在树上搭了一个温暖的窝。 (3)稻草人因为没有头脑，所以说话总是前言不搭后语的。 4.体会词语的妙处，完成练习。 (1)依次填入句中横线上的词语最恰当的一项是( 我正想着，它一下子 进水里，不见了。可 是，没一会儿，它 起来了，红色的长嘴 着一 条小鱼。它 在船头，一口把小鱼了下去。 A.飞冲吞站衔 B.飞冲衔站吞 C.冲飞吞站衔 D.冲飞衔站吞 55 创维新课堂，语文三年级上册R （2)从第(1)题翠鸟的一系列动作中，我们能体会到翠鸟动作的 作者之所以能把这个过程写得准确、生动，是因为__ 。 （3)请你仿照第(1)题中的句子，试着用几个动词写几句话。 _______________ _______ 能力提升 5．课内阅读。 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨 点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是 翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 它什么时候飞来的呢?它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做 什么呢?难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗? （1)读选文第1自然段，作者通过()知道了外面下着雨。 A.用心感受B.用鼻子闻C.用耳朵听 （2)区器选文第2自然段写了翠鸟的外形特点，我们从、 _____、___这些表示色彩的词语中能看出作者观察得非常细致。 （3)(大连市)读画线句子，作者把和_作对比，突出 （4)从第3自然段可以体会到() A.“我”对翠鸟的担心。B.“我”的好奇与天真。 C.“我”对翠鸟的观察很细致。 （5)结合全文，下面对课文标题“搭船的鸟”理解有误的一项是() A.“搭”是乘，坐的意思，“搭船”即“趁便乘坐顺路的船”。 B.翠鸟“搭船”的原因是它想跟“我们”一起到外祖父家里去。 C.“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟与人在自然中的和谐相处。 56 第五单元 16金色的草地 基础过关)》 1.下面加点字的读音有误的一项是() A.蒲扇(pú)英雄(ying》 B.欠缺(qiàn) 而且(r) C.钓鱼(diào) 合拢(long) 2.看拼音，写词语。 jiàohan ba zhang yǒuqù wan shuǎ 3.写出下面句中加点词语的反义词。 (1)从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 (2)当蒲公英的花朵张开时，这片草地就变成金色的了。 4.根据课文内容填空。 (1)文中，“我”无意中发现了草地颜色的变化：早上和傍晚是 色的， 中午是 色的。后来通过观察，“我”知道出现这种现象的原因是 (2)“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”文中的这两句话强调了草地 的 和蒲公英的 ,此处连用了两个感叹句，充分表达了 “我们”对草地和蒲公英的 之情。 5.仔细观察，把仙人球描写得更细致些。 仙人球像一只小刺猬。那翡翠似的圆球上长着 。花朵有的完全盛开了，有 的含苞欲放：盛开的花朵像 对着天空愉快地吹着，花瓣尖尖的，层层叠叠，里面是小小的花 蕊；含苞欲放的花朵像 头尖尖的， 下面鼓鼓的。如果凑近花朵闻一闻，我们还能闻到 ,格外沁人心脾。 57 创维新课堂语文三年级上册凡 能力提升》 6.课内阅读。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的 样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。 弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的 蒲公英，给我们带来了不少快乐。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回 家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？ 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像 我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花 朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 (1)读选文，吸引“我”仔细观察草地的原因是() A.“我”去钓鱼要路过草地。 B.