内容正文:
答案精解精析
少云比作“千斤巨石”,从中可以体会到邱
4.【示例】同学们,虽然我们衣食无忧,但是“一
少云钢铁般的意志。
粥一饭,当思来处不易”,我们应该珍惜来之不
(3)第①段中称邱少云是“年轻的战士”,是因
易的食物,增强勤俭节约、艰苦奋斗的意识。
为他年纪小,作者担心他忍受不住烈火烧
我建议同学们行动起来,从自身做起,从现在
身的痛苦;第②段中称邱少云是“伟大的战
做起,珍惜粮食。饭菜吃多少盛多少,适量购
士”,是因为他为了顾全大局,忍受烈火烧
买零食、水果等,杜绝浪费。
身的痛苦,不惜牺牲生命。因为邱少云“年
大人铺导延展
轻”,才更突显他的“伟大”。我从中感受到
同学们,勤俭节约是中华民族的传统美
了作者对邱少云坚忍顽强、不畏牺牲品质
德,让我们读读下面有关勤俭节约的名言,做
的赞美以及深深的敬意。
一个勤俭节约的孩子吧」
6.(1)致敬最可爱的人12000
居安思危,戒奢以俭。一一魏征
(2)①X②W
克勤于邦,克俭于家。一《尚书》
③×【解析】本题考查对材料信息的理
由俭入奢易,由奢入俭难。一司马光
解能力。由“观众可通过革命军事博物馆
奢者狼藉俭者安,一凶一吉在眼前。
官网、微信公众号、手机App、电话语音自
白居易
助系统(仅支持个人)等官方平台,预约10
日内的有效门票”可知,观众只能提前10
第二单元词语盘点
天预约门票,佳佳想在本月15日参观展
纪律悬崖渡口探索敌寇副手
抡起
览,最早可在本月5日预约。因此本题说
围棋沸腾山涧冰雹屹立喜悦屈服
法有误。
政府外宾宣告栏杆汇集爆炸隆重
(3)【示例】我想提醒她:①前去参观展览时大
射击
贯穿年迈检阅制度手榴弹坦克
型箱包不能携带入馆,但可以寄存;②入馆
距离排山倒海灯盏粉身碎骨斩钉截铁
时需要接受安检,危险品不能携带人馆;
第二单元过关检测
③入馆时要注意衣着整洁;④参观展览时
一、1.绳索悬崖寇距离射击雹子
需要家长陪同;⑤参观展览时不能摄像,有
手榴弹爆炸
不可拍照提示标识的展品不能拍照,没有
2.C3.B
标识的可以拍照,但不能使用闪光灯。
4.(1)【示例一】我们的教室是多么整洁,是
语文园地(含口语交际)
多么明亮啊!
1.(1)N(2)×(3)N
【示例二】郝副营长暴露自己为后续部
2.(1)①庄严、肃静对国旗和祖国的敬重、热爱
队照亮前进道路的行为是多么无私,是
②示例】孩子们是祖国的未来,他们是那
多么伟大
么富有活力,是那么充满热情。
(2)①示例】赞叹②(示例】争论
(2)①示例】称赞
③示例】喜出望外
②【示例一】看到凯旋的战士,人们激动万
大人铺导延展
分:“你们不仅是人民的守护神,还是祖国
同学们,与“说”有关的词语还有很多,我
的钢铁长城!”
们再来积累一些吧。
【示例二】奶奶看见小孙子回来了,急忙跑
声明
叙述
解说
畅谈
诉说
过去拉住他的手:“你去哪儿了?奶奶到处
抱怨
洽谈
劝告
辩解
反驳
都找不到你。”
对答如流
口若悬河
滔滔不绝
3.(1)捐躯赴国难
头头是道
能说会道
侃侃而谈
(2)位卑未敢忘忧国不可以尺寸与人
6
奇晋
创维新课堂语文六年级上册则
5.(1)五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸
第三单元
更喜岷山千里雪三军过后尽开颜
10竹节人
(2)1949年10月1日群众入场举行典礼
1.qiǎduòlin lia jǔhòng
群众游行勇于献身
2.疙瘩棍棒裁剪筹划
(3)忘忧国当以死守不可以尺寸与人
橡皮雕刻颓然抽屉
6.(1)AF
3.满足大步心裁头脑一筹
无遗
(2)【示例】长津湖的冰雪、敌人的枪炮没
(1)别出心裁(2)技高一筹
有击垮您,重生后的艰难困苦更不曾使
4.A
您丧失生活的信心。您身残志坚,带领
5.(1)学生玩竹节人二(2)竹节人很有吸引力
乡亲建设家园,宣传红色革命精神。您
(3)【示例】我完全沉浸在了书里,读到主人公
是不朽的神话,更是我们心中的榜样,
遭遇不幸,我会眼含热泪;读到主人公战胜
向您致敬!
困难、获得幸福,我又会露出笑容…书中
二、
(-)
的故事牵动着我的每一根神经,以至于妈
1.语言动作面对生死抉择的坚决果敢、
妈一连叫了我好几声,我都没有听到。
6.(1)“我”买花脸“我”戴着花脸表演
毫不犹豫
【解析】本题考查对短文内容的概括能力。
2.舍生取义的决心因为他们一心想着掩护
第①段写的是舅舅带“我”来到集市上,
群众和连队,想着如何消灭敌人,早已把自
“我”看中了一个花脸并买了下来;第②段
己的生死置之度外。
写的是“我”买了花脸后,卖花脸的人又送
3.【示例】捐躯赴国难,视死忽如归。
给“我”一把刀;第③、④段写的是“我”戴着
(二)
花脸给家人带来了欢乐,并且还当着客人
1.整体点面结合不仅能让人感受到整个
的面进行表演。因此,这篇短文主要写了
阅兵式的庄严