第14课 文艺复兴运动-2022-2023学年九年级历史上册【新知讲解】实用课件与视频（部编版）

第14课 文艺复兴运动 学习目标： 1. 通过阅读教材，准确简述文艺复兴的背景及其核心 内容和实质意义等。 2. 通过阅读教材，了解文艺复兴时期但丁、达·芬奇、 莎士比亚等代表人物的主要成就，提升学生的人文主 义素养。 3. 文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的,通过合作探究使学生树 立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。 【学习重点】 【学习难点】 文艺复兴的本质和主要代表人物 文艺复兴运动首先在意大利兴起的先决条件和阶级实质 观看视频，进一步了解意大利文艺复兴的历史底蕴及背景 黑暗的中世纪 中世纪,没有自由、没有个人幸福、没有理想,人们成为上帝忠实的奴仆（欧洲当时95%以上是文盲）.14到15世纪，就有5万人以上被投河或烧死。 文化落后，思想愚昧 神主宰一切,人是神的附属品,人失去了自信、价值、尊严与自由。 教会利用至高无上的地位，控制科学，政治，经济，垄断文化，他们认为，凡与信仰无关的知识都是无用的。为了 维护神学的权威，教会把一切敢于公开反对和置疑神权的学 说或人视为异端，疯狂的消灭和摧残。 文艺复兴运动的兴起 时间：14世纪中叶至17世纪（延续近300年） 发源地：意大利 文艺复兴运动的兴起 核心思想：人文主义 方式：复兴古代希腊罗马文化 实质：一场反对教会“神权至上”和提倡的新文化运动 根本原因： 资本主义萌芽的出现与新兴资产阶级的形成 文艺复兴兴起于意大利的原因： 物质基础：中世纪的欧洲,贸易中心集中在地中海沿岸,意大利最早产生资本主义的萌芽,资产阶级希望冲破教会神学的束缚. 文化基础：意大利保有大量古希腊、罗马文化典籍. 人才优势：意大利人才济济,汇集一处. 地理位置：意大利处于丝绸之路的重要路段,较早接受了东方文化.（造纸术,印刷术） 文艺复兴，从表面上看来，是欧洲思想文化 界人士复兴希腊、罗马古典文化的运动。在他们 心目中，古代希腊、罗马是欧洲历史上的黄金时 代……因此他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗 产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生”。 但是，文艺复兴并非对于古典文化的“亦步 亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新， 是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。——《世界史·近代史编》 文艺复兴并不是简单地恢复古希腊、罗马的古典文化,而是资产阶级的思想文化解放运动. 文艺复兴运动的兴起 视频：