3.1 维护秩序（高效实用教案）-2022-2023学年八年级道德与法治上册同步课堂高效实用教案（部编版）

第三课 社会生活离不开规则 第1课时 维护秩序 教学目标 【情感、态度与价值观】 认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识。对规则的社会功能具有高度认同感，认同社会生活、社会秩序和社会规则三者密不可分。 【能力目标】 懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。能够从不同主体利益关系及其正当性、合理性的角度，分析社会秩序、社会规则问题。 【知识目标】 1．了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态，知道社会秩序的内容及意义，理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障。 2．了解社会规则的主要类型，理解社会规则是如何维系社会秩序的。明确社会规则的作用。 重点难点 【重点】 1．明确社会秩序的作用。 2．明确社会规则的作用。 【难点】 懂得社会规则维系社会秩序。 教学过程 【新课导入】 活动导入：展示图片“和文物合照”“闯红灯”“公共场所抽烟”“残缺的共享单车”。这类行为的共同点是什么？会产生何种影响？面对这样的现象，你的选择是什么？ 我们都希望生活在良好的社会秩序中，我们追求有序的社会生活，而良好的社会秩序的形成需要我们每一个人的努力。今天，我们一起学习新课“维护秩序”。 【讲授新课】 知识点一 社会生活有秩序 1．社会秩序的含义与种类 [活动设计] 阅读教材P22及P23运用你的经验 思考：（1）什么是社会秩序？ （2）图片分别体现了哪些方面的社会秩序？（3）如果没有秩序，我们的生活将会怎样？ [教师点拨] 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。常见的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 2．社会秩序的作用 [探究与分享] 阅读教材P23探究与分享 思考：（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？（2）你认为应如何改变这种混乱的状态？（3）材料让你对社会秩序有了怎样的认识？ [教师点拨] 社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。 [探究与分享] 阅读教材P24“阅读感悟”，结合你的实际生活经验，与小组内的同学分享你的感悟。 [教师点拨] 社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。 知识点二 维护秩序靠规则 1．社会规则的含义及种类 [活动设计] 阅读教材P24“探究与分享”。 思考：（1）你还知道哪些类似的规则？（2）这些规则在生活中起什么作用？ [教师点拨] 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。 2．社会规则对社会秩序的作用 [探究与分享] 阅读教材P25上面的“相关链接”。 思考：“一米线”的规则说明了什么道理？ [教师点拨] 社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 [活动设计] 阅读教材P25下面的“相关链接”。 学生思考：（1）为什么会出现上述规定？（2）不同时期，对违反规定者的处罚有什么不同？ （3）铁路部门对吸烟者的处罚是强制性的还是非强制性的？为什么？ [教师点拨] 社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。 【课堂小结】 这节课我们认识了社会秩序和社会规则，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社会才能正常运转，人民才能安居乐业；懂得了维护秩序靠规则，规则有很多，如道德、纪律、法律等。社会规则明确社会秩序的内容，社会规则保障社会秩序的实现。 【板书设计】 【课堂练习】 1．乘车时要自觉排队，依次上车；参观游览时，要爱护公物； 观看电影时，要安静。我们自觉维护社会秩序，是因为 （ C ） ①社会秩序是人民安居乐业的保障 ②破坏社会秩序都要受到刑罚处罚 ③社会秩序就是公共场所秩序 ④社会正常运行需要秩序 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 2．在生活中有许多规定，如“不准带手机进考场”“严禁 酒后驾车”“严禁携带易燃易爆物品上车”等。每个公民都必须遵守这些规定，因为（C ） A．人们的行为都是不自觉的 B．良好的社会秩序离不开法律的保障 C．社会生活离不开共同的规则 D．我国的法治不够健全 3．无论是游戏还是比赛都要有规则，社会生活中处处都