第四单元 人体的呼吸器官-2022年秋四年级上册科学【王朝霞创维新课堂】同步优化训练(大象版)

创维新课堂科学四年级上册D以 第四单元人体的呼吸器官 一气管一一是连接喉与肺之间的 1我们需要呼吸 管道，分左右两支，呈树枝状。 一、1.氧气二氧化碳 2.氧气二氧化碳氧气氧气二氧 肺一是气体交换的主要场所。 化碳 二、1.B2.A3.B -支气管一是连接喉与肺之间的 4.C【解析】在人体呼出的气体中，氧 管道，分左右两支，呈树枝状。 气约占16%，二氧化碳约占4%，氧气的 咽喉气管肺 含量高于二氧化碳，A项说法错误。一 3肺是怎样呼吸的 定量的二氧化碳会使澄清的石灰水变 浑浊，由于气筒中的气体所含二氧化 一、1.呼吸气体交换 碳的量极少，所以用气筒给澄清的石 2.下压扩张 灰水打气，澄清的石灰水不会变浑浊， 二、1.A2.C B项说法错误。植物在阳光的照射 3.B【解析】妙妙长长地呼出了一口 下，能吸收二氧化碳来制造氧气，因此 气，此时她体内的膈在上提，肺部在收 自然界中的氧气资源是非常丰富的。 缩，变得比吸气时小。因此，本题答案 我们多植树造林不但能改善环境，还 选B。 能使大气中氧气的含量增加，C项说法 三、1.V2.×3.V 正确。因此，本题答案选C。 四、1.④③①② 三、1.2氧气 2.大进入小排出 2.4二氧化碳 3扩张吸气收缩呼气 3.多 4.【示例】我觉得空气中的氧气不会用 4呼吸与运动 完。因为植物在阳光的照射下，会不 -、1.C2.B3.A 断吸收大气中的二氧化碳，释放氧气。 4.C【解析】肺活量是人在一次尽力吸 这个过程是不断循环的，因此空气中的 气后，再尽力呼气所能呼出的气体量。 氧气是用不完的。 肺活量是反映人生长发育水平的重要 2我们的呼吸器官 机能指标之一。肺活量越大，相同时 一、1.喉气管支气管肺 间内呼吸的次数就越少，说明肺的功 2.左右两腔鼻毛 能越好，A项说法正确。运动员经常锻 3.毛细血管氧气二氧化碳 炼，一般来说，他们的肺活量要比普通 二、—鼻— 有过滤作用，还有给吸进 人的肺活量大，B项说法正确。人的生 的气体加温、加湿的作用。 长发育水平不同，性别不同，每分钟呼 (—咽喉一是连接鼻腔、口腔和 吸的次数也是不一样的，C项说法错 肺、胃的通路。 误。因此，本题答案选C。 81 ★★ 王 答案精解精析 二、1.V2.×3.V4.V 易错点2：3.A 三、肺活量是人在一次尽力吸气后，再尽力 4.（1)氧气二氧化碳 呼气所能呼出的气体量。 (2)被子里空间相对密闭，人呼吸时消 【示例】我们可以通过运动来提高肺活 耗氧气，呼出二氧化碳，导致里面的氧 量，如跑步、游泳、跳绳等。 气不断减少，二氧化碳不断增多，人得 四、1.242.B3.不同的多加快 不到充足的氧气就会感到闷气 5保护呼吸器官 第四单元过关检测 -、1.B2.C 一、1.二氧化碳氧气 3.C【解析】拿起扫帚直接扫地，会使 2.鼻腔加温加湿 地上的灰尘飞起，我们呼吸时，很容易 3.生长发育水平大 把灰尘吸进身体里，这样会伤害我们 二、1.C2.A3.A4.B5.A6.C 的呼吸器官。在扫地之前，可以先适 7.B【解析】在用简单的肺活量测试器 量洒一些水，减少扬尘。因此，本题答 测量肺活量时，由于测量者要用嘴接 案选Co 触吹气口，很有可能会在上面留下细 二、1.BA2.B 菌或病毒，每次使用前后要进行消毒， 3.【示例】雾霾天出门时佩戴防雾霾口 这样能够防止传染疾病，A项说法正 罩；远离香烟，拒绝二手烟；经常开窗 确。用塑料管向瓶内吹气时，要尽力 通风，保持屋内空气流通 吸气后，再尽力呼出，中间不得换气， 大人铺导延展 B项说法错误。为了取得更加准确的 吸烟有害健康，我们要远离香烟，爱 数据，一般要进行多次测量，C项说法 护自己的身体。下面是一些与拒绝吸烟 正确。因此，本题答案选B。 有关的宣传语，请你读一读，也提醒身边 8.A 爱吸烟的长辈吧！ 三、1.V2.V3.√4.×5.V 拒绝烟草，珍爱生命。 四、 小小一支烟，危害万万千。 （鼻 《咽) 燃烧的是香烟，消耗的是生命。 喉 气管) 远离烟草，拒吸第一支烟；净化空气，保 肺 (支气管) 护环境卫生。 1.鼻腔2.咽喉 3.气管及支气管 第四单元知识归纳及易错特训 五、1.B二氧化碳 易错点1：1.B【解析】在肺模型中，瓶内的 2.与B试管形成参考对照 气球相当于人的肺，瓶底部分相当于 3.二氧化碳 膈。向下拉瓶底部分，即代表膈下压， 4.下压吸入上提呼出 瓶内的气球会鼓起来，说明此时肺部 六、1.灰尘对人类有好处也有坏处。大气中 在扩张，吸气。因此，本题答案选B。 的灰尘，可以成为水汽凝结的核心，形 2.A 成降雨，会产生霞光等美丽的自然景 82第四单元人体的呼吸器官 1我们需要呼吸 教材要点全解 1.人体吸入气体和呼出气体的成分有怎样的变化?（根据教材第39页概括） 解