[中学联盟]河北省承德市第二中学河北少儿版生物七年级下册第二单元第四章第3节第1课时 脊髓的功能导学案（无答案）

第三节一 脊髓的功能 一、学习目标 二、重点难点 脊髓的功能。 三、教学媒：图片 四、教学过程 情境引入：教师可以按照课本的“身边事”引入新课。让学生试试膝跳反射时，是不是小腿先跳起大脑才感觉到小腿的活动。借以引入本节课的话题。 自学指导一、1、对照小辞典分析图4-13（一），说出脊蛙搔扒反射的反射弧。 2、对比图4-13中的（一）和（二），说明脊髓有什么功能？ 3、组织学生以同桌为单位进行课本的实验，说明脊髓有什么功能？ 交流研讨：针对老师提出的问题进行交流。 质疑答疑：老师应鼓励学生开动脑筋，举出实例进行解释脊髓的功能。 专项训练：1、下列不能说明脊髓具有传导功能的是 ( )[来源:学_科_网Z_X_X_K] C．大脑能有意识地控制排尿反射 B．手被针刺后，先缩手后感到疼痛 A．手碰到火就立即缩回 D．胸段脊髓完全横断的病人，会出现大小便失禁 2、下列关于脊髓结构的叙述正确的是（　　） A．全为白质 B．全为灰质 C．外周为白质中间为灰质 D．外周为灰质中间为白质 3、脑和躯体、内脏之间的联系通道是（　　） A．脑神经 B．脊神经 C．感受器和效应器 D．脊髓 4、下列不能说明脊髓具有传导功能的是（　　）[来源:学科网] A．手碰到火就会立即缩回来 B．大脑能有意识地控制排尿反射 C．手被针刺后，先缩手后感到疼痛 D．脊髓折断后，会出现大小便失禁 5、脊髓从胸段折断的病人，会出现大小便失禁的现象，原因是（　　） A．脊髓灰质失去反射功能 B．大小便活动不受脊髓的控制 C．排尿、排便信息不能传导到脊髓 D．大脑不能控制脊髓的反射活动 [来源:学科网ZXXK] 自学指导二、认真阅读“知识链“与”实际用“回答下列问题： 1、脊髓的组成 2、脊神经是怎样从脊柱穿出分散到全身并对全身器官的活动进行调节的。 3、什么是非条件反射 4、认识脊髓灰质炎及其危害。 交流研讨：开动脑筋，并对老师提出的问题进行分析说明。 质疑答疑：“婴儿一出生时就会吃奶，见到自己的亲人就会笑，这是非条件反射吗？”[来源:Zxxk.Com] 课堂小结： 综合训练：见学案 板书设计 附件1：律师事务所反盗版维权声明[来源:Zxxk.Com] 附件2：独家资源交换签约学校名录