[中学联盟]河北省承德市第二中学河北少儿版生物七年级下册第二单元第四章第3节第3课时 脑的功能导学案（无答案）

第三节三 脑的功能 。 一、学习目标 知识目标：1.描述脑的位置，识别大脑、小脑及脑干。 2.说出脑的各部位的主要功能。 情感目标：形成保护自身安全的意识。 二、重点难点 重点：脑的各部分的功能。 难点：脑的各部分的功能。 难点突破：充分利用课本的探究活动引导学生独立思考并互相讨论，认识脑的各部分的功能。 三、教学媒体 脑的结构的模型、视频资料、图片等 四、教学过程 情境引入：如一上课教师引导学生复习时提问已学过的知识，请以同学回答，教师给与肯定后，问：当我们思考教师提出问题的时候，我们需要运用人体的哪一器官？进而引出脑的功能。 自学指导一：教师出示脑的结构模型，引导学生认识大脑、脑干、小脑的相对位置和形态特征，重点在于大脑的沟和回。 交流研讨：代表展示成果。 专项训练：1、人脑由_______、_______和_______等组成。 2、人的大脑由_______组成，其表层是_______质，也叫_______，是调节人体生理活动的________中枢。 自学指导二：教师安排学生阅读“探究竟2”并分析大脑、小脑、脑干的功能。 交流研讨：1.脑干具有调节人体基本生命活动的中枢 2.小脑具有是运动协调、准确，维持身体平衡等功能。 3.大脑有控制感觉、运动等的作用。[来源:学科网] 教师点拨：教师要注意让学生明确：（1）躯体运动中枢和躯体感觉中枢都与管理躯体对策的运动和感觉有关；（2）视觉中枢、听觉中枢与人体形成视觉和听觉有关；（3）突出强调语言中枢的重要性，强调人类的大脑皮层不仅出现了语言中枢，而且记忆、联想、思维等能力也特别发达，因此人类与动物才有了本质区别。脑涉及的知识较深，在此也不需过多阐述。（4）灰质和白质在大脑皮层中分布是“外灰内白”，在脊髓中的分布是“外白内灰”。 专项训练：下图是大脑皮层的神经中枢分布状况，请据图填空。[来源:学§科§网Z§X§X§K] [来源:学科网] (1)学生听到老师喊：“上课”与图中[ ]、[ ]的_______中枢和_______中枢有关。 (2)学生跑步进教室与图中的[ ]_______中枢有关。 (3)学生撞了桌角感到疼痛与图中[ ]_______中枢有关。 (4)学生看书与图中[ ]、[ ]的_______中枢和_______中枢有关。 板书设计 第四章第三节三 脑的功能 一、脑