第14章 第3节 能量的转化和守恒-（新教案）2022秋【鸿鹄志·精英新课堂】九年级上册初三物理（人教版）全国

第3节　能量的转化和守恒 ►知识与技能 1．知道能量可以转化和转移，并能区分转化和转移。 2．知道能量守恒定律，并能用能量守恒定律分析问题。 3．知道永动机不可能实现。 ►过程与方法 1．通过学生自己做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各种形式的能量之间的相互转化。 2．通过学生讨论体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化为其他形式，或从一个物体转移到另一物体。 ►情感、态度与价值观 1．通过学生自己做小实验，激发学生的学习兴趣，对物理规律有一个感性的认识。 2．通过学生讨论锻炼学生分析问题的能力。 ●重点：能量的转化与守恒定律。 ●难点：用能量的转化与守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能量转化或转移的过程。 一、情景导入　生成问题 达·芬奇是意大利著名的画家，他曾经设计了一个“永动机”，如右图所示。达·芬奇认为，右边的钢球比左边的钢球离轮心更远些，致使两边受力不均衡，轮子会沿箭头方向转动不息。 你认为，这种“永动机”能够实现吗？通过对本节的学习你就能很快给出答案了。 二、自研互学　生成新知 【自主探究】 自主阅读教材P27的内容，独立思考并完成： 1．自然界各种形式的能量之间可以在一定条件下相互转化，请按表中示例完成表格的填充。 能量转化 实例 化学能转化为电能 干电池供电 电能转化为内能 电热器烧水 电能转化为光能 日光灯 电能转化为机械能 电风扇工作 太阳能转化为化学能 植物光合作用 化学能转化为内能 燃料燃烧时发热 电能转化为化学能 给蓄电池充电 自主阅读教材P28～29的内容，独立思考并完成： 2．P28“想想议议”中，为什么小球的高度会逐渐降低？ 答：小球在跳动过程中要不断地克服空气阻力做功，具有的机械能越来越少，所以高度会逐渐降低。 3．是否丢失了能量？ 答：能量不是丢失，而是转化成了其他形式的能量。 4．你认为减少的机械能到哪里去了？ 答：机械能转化为内能。 5．能量守恒定律的内容是什么？ 答：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。 【合作探究】 对学：①对子间相互检查独学内容，用红笔给出评定等级。 ②标注对子间不能解决的疑难。 群学：①小组长先统计本组内的疑惑，并帮助解疑。 ②组内对展示方案内容进行交流讨论。 三、交流展示　生成能力 方案一　①来回摩擦双手。 ②将塑料笔杆在头发或者毛衣上来回摩擦，后靠近细碎的纸片，从能量转化的角度分析所发生的现象。 方案二　如图所示，是达·芬奇设想的永动机，你认为能实现吗？请说明理由。 四、当堂演练　达成目标 见学生用书。 五、课后反思　查漏补缺 1．收获：______________________________________________ 2．存在困惑：__________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $