第4课 课时2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《 天净沙·秋思》-【101教育PPT】初中七年级语文上册同步教学课件（部编版）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 天净沙·秋思 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 闻道龙标过五溪。 诵读古诗，理解诗义 杨花落尽子规啼， 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 闻道龙标过五溪。 诵读古诗，理解诗义 杨花落尽子规啼， 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 ① ①王昌龄：唐代诗人，被贬为龙标尉。 诵读古诗，理解诗义 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花 落尽子规 啼， 闻道龙标 过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎 西。 ② ③ ⑤ ④ 左迁：降职。 龙标：唐朝县名，在今湖南洪江西。 ②杨花：柳絮。 ③子规：即布谷鸟，又称“杜鹃”。 ④龙标：指王昌龄。古代常用官职或任 ⑤夜郎：这里指湖南怀化境内的夜郎。 官之地的州县名来称呼一个人。 地理小贴士 1 五溪：今湖南西部、贵州东部五条溪 流的合称。 2 夜郎：今天湖南怀化境内，龙标在其 西南方向。 3 龙标：王昌龄被贬谪之地，在湖南洪 江西。 如絮似雪、轻柔飘荡。 杨花（柳絮） 分享资料，理解意象内涵 ——韩愈《晚春》 杨花无根无蒂，像游子一样漂泊无定。所以常借杨花表达离恨哀思。 “杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。” 子规 分享资料，理解意象内涵 子规鸟又叫杜宇、布谷、杜鹃、望帝、蜀鸟。春末夏初时常昼夜不停地鸣叫。它是文人墨客常咏之物。 子规（杜鹃）的意象 1 惜春、伤春。 “一声杜宇春归尽”借杜鹃烘托惜春伤春之情。 2 思念和乡愁。 杜鹃的鸣声很像人说：“不如归去。”很容易引起游子的乡愁和思念亲人的感情。 3 悲苦哀情。 望帝（杜宇）传说是周朝末年蜀地的君王，禅让退位，归隐深山。不幸国亡身死，死后灵魂化为杜鹃鸟。每年暮春时节日夜鸣叫，悲鸣不已，直到口中滴血其声凄切，所以人们借以倾诉悲苦和哀怨之情。 举头望明月，低头思故乡。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 但愿人长久，千里共婵娟。 这些诗歌都借月抒发了思乡怀远之情。把月看成通情达意的使者，陪伴友人，我们从这里能看到李白的浪漫情怀和他与王昌龄的深厚情谊。 月的意象 露从今夜白，月是故乡明。 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳 《天净沙·秋思》中也使用了一连串的意象，你能找出来吗？ 迁移思考 意象的组合形式 意象的组合形式：名词的连用，用白描勾勒出一幅 深秋游子漂泊图。 从近到远 意象的组合关系 1.意象的空间关系 2.意象的动静关系 3.意象的情感色彩 枯 藤 、 老 树 、 昏 鸦 、 、 西风 、 瘦 马 、 夕阳 小桥 、 流水 、 人家 动静映衬 萧条昏暗 清新安适 古 道 意象的情感色彩 枯 藤 、 老 树 、 昏 鸦 、 、 西风 、 瘦 马 、 夕阳 小桥 、 流水 、 人家 萧条昏暗 清新安适 古 道 以哀景写哀情 以乐景写哀情 借景抒情 诗眼——断肠 “断肠”统领了全诗的意象。 表达了游子倦于漂泊，凄苦的思乡之情。 天净沙·秋思 [元]马致远 小桥流水人家， 再读诗歌，读出感情 枯藤老树昏鸦， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 天净沙·秋思 [元]马致远 小桥流水人家， 再读诗歌，读出感情 枯藤老树昏鸦， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 学习要点回顾 本节课主要学习了古代诗歌的意象。了解了几个常见意象的含义，意象除了可以点名时节，对于表达情感也发挥着重要作用。我们还感受了《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《天净沙·秋思》两首诗歌情感，学习了借景抒情的方法。 作 业 1 查找资料，找一找李白诗中带有月的诗句，了解其中月的意象内涵，体会诗人的情感。 2 仿照《天净沙·秋思》或者《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的格式，写一首饱含离别之情的小诗。 Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 学生作业示例 月下怀君 旧时光景心自升。 新酒陈坛月初萌， 与君换盏同席日， 化作飞蓬各自征。 再 见 Lavf58.50.100 Lavf58.50.100 Lavf58.50.100 $