期末测试卷(二)-2022-2023学年七年级上册历史单元测评卷(部编版)

13.东至东海，西到陇西，北至长城一带， 家一司马迁 —《史记》；农学家 南达南海。 贾思勰一《齐民要术》；战场上的人 14.《史记》、圆周率、《齐民要术》。 物 项羽指挥巨鹿之战歼灭秦军主 三、15.(1)张骞出使西域。联合大月氏夹击 力。优秀品质：勇于创新、刻苦钻研、 匈奴。 持之以恒等。 (2)张骞出使西域为丝绸之路的开通 期末测试卷（二） 奠定了基础（创造了条件）。 (3)促进了中（东）西经济文化的交流、 一、1.C点拨：根据所学知识可知裴文中发 发展。 现的是北京人头盖骨化石。 (4)甘肃阳关、玉门关以西，也就是现 2.D 在新疆和更远的广大地区。西域 3.B点拨：本题考查学生的阅读理解能 都护。 力。A是陈胜、吴广起义的口号，C是 (5)在充分保护古文化遗产的前提下 曹操的策略，D是张角领导的黄巾起义 大力发展丝绸之路旅游业，加强与丝 的口号。 绸之路沿线国家的经济文化联系，与 4.B点拨：本题考查学生的知识迁移能 丝绸之路沿线国家友好合作、共赢发 力，汉武帝接受董仲舒的建议罢黜百 展，等等。（答出两点，言之有理即可） 家，尊崇儒术，儒家思想成为封建社会 16.(1)曹操袁绍 的正统思想。 (2)北魏孝文帝。 5.B (3)得到开发。北民南迁；政府的免税 6.A点拨：本题考查学生的识记归纳能 免役政策；江南战争较少，社会秩序比 力。丝绸之路是从长安出发，经河西走 较安定。 廊、西域（今新疆地区），通往中亚、西 (4)要维持安定的社会环境，要制定合 亚，直到欧洲。 理的经济政策，要注意引进人才，要引 7.B点拨：本题考查学生的理解能力。 进先进的科学技术等。（言之有理即 东晋南朝时期，北方人口继续大量南 可) 迁，为南方带去了先进的生产工具和生 四、17.最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全 产技术，从而使原产于北方的麦、大豆 国一切军政大权；中央政权机构设立 等粮食作物在南方得到推广种植。故 丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事 本题选B项。 和监察事务，决断权由皇帝掌控。 8.B点拨：结合所学知识，对选项进行分 18.点拨：人物：封建帝王—汉武帝、汉 析，①是西汉设置管辖新疆的机构； 文帝、汉景帝等；理由：汉武帝的大一 ②成书于西汉；③西域的水果蔬菜在西 统，汉文帝和汉景帝的“文景之治”。 汉时传入中原；④出现于魏晋南北朝时 科学家—祖冲之—圆周率；史学 期的民族融合。 192 9.C10.B 民要术》。艺术：王羲之的书法举世无 二、11.(1)汉光武帝 双，代表作《兰亭集序》：顾恺之的绘画 (2)汉武帝 成就最高，代表作《女史箴图》和《洛神 (3)汉文帝、汉景帝 赋图》。 (4)汉高祖 18.从东汉统一政权到三国鼎立，是历史 12.(1)《史记》 的进步。因为，东汉中后期，统治黑 (2)《兰亭集序》 暗，外戚和宦官交替专权，土地兼并严 (3)《女史箴图》或《洛神赋图》 重，豪强地主势力膨胀，民不聊生。在 13.宋、齐、梁、陈。 农民起义的打击下，东汉政权名存实 14.三国时期的曹魏、西晋、北魏、前秦。 亡。军阀割据，连年混战，人民处于水 三、15.(1)商鞅变法。推行县制；奖励生产。 深火热之中。魏、蜀、吴统治者在军阀 (2)奖励军功。 混战中脱颖而出，完成了各自境内的 (3)使秦国的国力大为增强，提高了军 相对统一，并采取了一些稳定社会、恢 队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯 复和发展生产的措施。人民生产生活 国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 状况有所好转。从这些史实看，从东 (4)北魏孝文帝改革。学习说汉语。 汉统一政权到三国鼎立，既有利于统 (5)促进了民族交融，也增强了北魏的 一局面的重新出现，也有利于人民生 实力。 活的改善和社会的发展，是由割据到 16.(1)翦伯赞认为秦始皇是封建统治阶 局部统一的进步，是中国由分裂走向 级中的杰出人物。依据：他开创了中 统一的过渡。因此，我们说这一时期 央集权的封建专制主义的新时代。 的历史是进步的。 (2)司马迁认为秦始皇实行了暴政，导 点拨：评价一段历史时期是否属于历 致民不聊生。 史的进步，要看这段历史时期是否有 (3)具有全面性；一分为二看问题。 利于历史的发展、社会的进步和人民 四、17.(1)特点：南方的初步开发（或：南方经 生活的安定等。 济的发展等)。原因：北方人口南迁， 期未测试卷（三） 带来了劳动力和先进的生产工具和生 产技术；江南地区不像北方那样战乱 -、1.B2.C 不休，社会比较安定；劳动人民辛勤 3.A点拨：本题主要考查汉武帝加强中 劳动。 央集权的措施。材料“欲天下之治安， (2)特点：民族融合。改革：北魏孝文 莫若众建诸侯而少其力”意为想要天下 帝改革。 治理安定，就要广泛地建立诸侯国，削 (3)科技：祖冲之把圆周率精确到小数 弱其