03 第二单元追梦基础知识训练卷-【追梦之旅·语文铺路卷】2022-2023学年八年级上册初二语文（部编版 河南专用）

— 19 — — 20 — — 21 — 第二单元追梦基础知识训练卷 一、基础知识积累。 (共 14 分) 1. (河北)阅读下面的文字,回答问题。 (共 8 分) 回眸往事:鲁迅不愿意看到东京“清国留学生”宛如小姑娘 发 jì 一般油光可见的辨子,便来到了仙台的课堂;A 听 着藤野先生那缓慢而又抑扬顿挫 ∙ 的讲解,更增进了他 学医的信心;那封 nì 名信和看时事片时的喝彩声打碎 了鲁迅的学医救国梦,他毅然拿起笔同反动势力进行着豪不妥 协的斗争。 无产阶级革命家朱德戎马一生,功勋显赫,但他永远 也忘不了母亲那勤劳简朴的习惯和宽厚仁慈 ∙ 　 　 　 　 的态度, B 永远忘不了母亲对自己的严厉管束和无私支持;永远忘不了 母亲交给自己的生产知识、革命意志和与困难作斗争的经验。 回眸往事,老师、母亲对我们的爱温暖着我们,激励着我们。 (1)给文中加点的字注音或根据拼音写出相对应的汉字。 (2 分) (2)选文中有四个错别字,请找出来并改正。 (4 分) ① 改为 　 　 ② 改为 ③ 改为 　 　 ④ 改为 (3)文中画线的句子有语病,请给出改正意见。 (2 分) A 句: B 句: 2. 下列句子中,加点词语使用完全正确的一项是(　 　 )(2 分) A. 很多场所的中央空调长期不清洗,管道已经成了藏污纳垢 ∙∙∙∙ 之 地。 B. 他的刀工很好,雕刻的作品入木三分 ∙∙∙∙ 。 C. 爸爸经常教育我写字时一定要正襟危坐 ∙∙∙∙ ,眼睛距离书本一尺 远。 D. 遇到一些故意刁难的顾客,她也总是和颜悦色 ∙∙∙∙ ,耐心向他们 解说。 3. 下列句子没有运用反语的一项是(　 　 )(2 分) A. 问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。” B. 日本报纸上很斥责他的不逊,爱国青年也愤然,然而暗地里 却早受了他的影响了。 C. 于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾 的文字。 D. 他的脸色仿佛有些悲哀,似乎想说话,但竟没有说。 4. 下列关于名著知识及文学常识的表述,有误的一项是(　 　 ) (2 分) A. 《藤野先生》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》,文章记述了作者 留学日本仙台时,与他的老师藤野先生在交往过程中的几件 事,表达了他对老师的尊敬与怀念之情。 B. 《回忆我的母亲》选自《朱德选集》,作者朱德是伟大的无产阶 级革命家、政治家、军事家。 C. 《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》,作者是茨威格,他是奥 地利著名小说家、传记作家。 D. 《美丽的颜色》节选自《居里夫人传》,体裁是传记。 传记主要 记述人物的生平事迹,作者可以在真实资料的基础上,发挥 想象,以填补事实的空隙,使传主形象更显丰满。 二、现代文阅读。 (对比课文《回忆我的母亲》)(共 11 分) 棉花开处生乡愁 ①“当洁白的棉花来到人间,我们就可以拥抱云朵了。”进入 秋分,家乡的棉花一天天进入盛开期。 上个周末回老家,路过一片 棉田,看着白花花的棉花,我不禁想起了小时候种棉、拾棉的情景。 ②每年的谷雨前,家里的那几亩棉田便被老父亲提前拾掇得 平平整整。 一到谷雨,便开始播种。 那时没有现代化的大型播种 机械,一切都靠人工。 父亲在前边用小锄头开沟,母亲则紧跟在后 边一粒粒地撒种。 用锄头在平整的土地上挖出一排排三五厘米深 的小坑,再从远处挑水,用水瓢把水滴进小坑,待小坑被洇湿了,放 进去几粒发芽的种子,再埋土,封实。 几天后,棉花拱破土层,先是 两瓣嫩嫩的、绿色对称的叶片,很快就四片、六片叶子了。 这时候, 需要间苗,选择一棵壮苗留下,剔除其他的。 在仲春的暖阳下,在 柔柔的信风中,棉花苗儿开始了生长,像一个急着赶路的行者,踏 上征程,很快就势不可当地笼罩了土地。 这种朴素得不能再朴素 的画面,简直就是米勒油画《农民·土地·诗》的翻版,深深地印 在了我的脑海里。 其实,在母亲的眼里,我和年幼的弟弟也是两粒 寄托着太多希望的种子,我们和棉花在同一片土地上生长。 ③种植棉花费工费时,棉田的打药、除草由父亲完成,而平日 里拾掇棉田的所有零杂活儿,几乎全由母亲承包了。 从棉花刚刚 挺起腰身,母亲便开始整日在田地里劳作,母亲用娴熟的双手给棉 花整枝、打叉、掐顶,母亲的棉田里总是那么生机勃勃,碧绿一片。 和齐整的棉田相比,瘦弱的母亲是那么的渺小,但同时又是那么的 伟大———正是靠着这副瘦弱的身躯不停劳作,才拥有了成片成片 的希望。 在母亲的精心呵护下,我和弟弟也茁壮地成长。 当然,我 们的成长离不了棉花———这一美丽而又坚实的后盾。 丰收的棉 花,成为我们穿衣、吃饭、读书的全部倚仗。 ④在焦急得不能再焦急的期盼中,雪白雪白的棉花盛开了,花 蕾变成了一个个硕大的棉桃,天气渐渐冷了,棉花的叶子逐渐枯 萎,棉桃次第绽开,吐露洁白的棉絮