第15章 生物多样性及其保护 读背-【追梦之旅·生物铺路卷】2022-2023学年八年级上册初二生物（苏教版 河南专用）

T4 噬菌体示意图 　 烟草花叶病毒示意图 　 腺病毒示意图 2. 营养方式:不能独立生活,只有侵入其他生物的细胞才能进行生命活动。 3. 病毒按照寄主细胞的不同分为:动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)。 4. 与人类关系:一些病毒导致人类、动物和植物患病,如流行性感冒、禽流感、艾滋病等;一些病 毒在医药、农业等方面发挥重要作用,如乙肝疫苗、新冠疫苗、生物杀虫剂等。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 归纳总结: 病毒、细菌以及真菌的比较 有无细胞 结构 有无成形 的细胞核 生殖方式 营养方式 代表生物 病毒 无 ——— 自我复制 寄生 艾滋病病毒、禽流感病毒 细菌 有 无 分裂生殖 腐生或寄生 结核杆菌、甲烷菌 真菌 有(单细胞 或多细胞) 有 绝大多数进 行孢子生殖 腐生或寄生 酵母菌(单)、木耳、霉菌(多) 第四节　 生物的分类 知识点　 生物的分类 生 物 分 类 依据:生物学家依据生物的相似程度(如形态结构、生理功能),把生物划为不同的等级, 并对每一类群的特征进行科学的描述。 等级从高到低依次是:界、门、纲、目、科、属、种。 种是生物界最基本的分类单位。 特点:不同种类的生物所处的共同分类单位越小,它们之间的相似程度就越大,表明它们的 亲缘关系就越近。 (虎和豹的亲缘关系比虎和猫的亲缘关系更近) ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï 第十五章　 生物多样性及其保护 第一节　 生物多样性 知识点 1　 生物多样性的含义 　 　 生物多样性包括物种多样性(最直观的体现)、遗传多样性(生物多样性实质)和生态系统 多样性。 追梦之旅铺路卷·SJ·八年级生物上　 第 5 页 知识点 2　 生物多样性的价值 1. 直接价值:食用价值、药用价值、工业原料、科研价值、美学价值。 2. 间接价值:生态价值,如净化环境、保持水土、调节气候等;生物多样性的破坏和丧失,将会直 接影响人类和其他生物的生存。 3. 潜在价值:大量野生生物的价值还有待开发,这些生物在提取新药物、改良生物品种等方面将 发挥重要的作用。 第二节　 保护生物多样性的艰巨使命 知识点 1　 生物多样性面临的威胁及其原因 1. 面临的威胁:物种数量的锐减不仅威胁了物种多样性,也使自然界丧失了许多宝贵的基因,从 而使遗传多样性也面临严重的威胁。 2. 面临威胁的原因:世界人口的快速增长和人类活动的破坏性加剧;生物资源的过度开发利用; 野生生物栖息地的改变或破坏;环境污染、自然灾害频发、外来物种入侵等。 知识点 2　 保护生物多样性的途径 1. 就地保护:是在濒危生物原来的生活区域对其实施的保护,是保护生物多样性最为有效的措 施。 自然保护区是生物多样性就地保护的主要场所。 2. 迁地保护:是将濒危生物迁出原栖息地对其进行的特殊保护和管理,也是对就地保护的补充。 建设植物园、动物园和水族馆等是实施迁地保护的主要手段。 3. 保护生物多样性,还应加强教育和法制管理,重视保护生物多样性的宣传,提高公民的环境保 护意识。 第十六章　 生命起源和生物进化 第一节　 生命的诞生 知识点 1　 人类对生命起源的认识过程 1. 自生论:生物是由非生命物质自发地发生的。 2. 生生论:巴斯德“鹅颈烧瓶”实验证明了生物只能来源于生物,非生命物质绝对不能随时自发 地产生新生命,这一观点彻底推翻了“自生论”。 知识点 2　 生命起源的过程 1. 米勒模拟原始地球条件的实验: (1)火花放电的作用:模拟原始地球的闪电; (2)向装置内输入的气体主要是:甲烷、氨、氢气和水蒸气(模拟原始 大气成分,没有氧气); (3)提出的问题是:原始地球有没有可能产生原始生命; (4)作出的假设是:原始地球有可能产生原始生命; (5)在实验中搜集到的证据是:容器中产生了原先不存在的各种氨 基酸等有机小分子; (6)得出的结论是:在一定的条件下,原始大气中各种成分能够转变为有机小分子。 追梦之旅铺路卷·SJ·八年级生物上　 第 6 页