第三单元 能量-2021-2022学年六年级科学上册【名师手把手】A+课时优化作业（教科版）

37 第三单元　能　量 第三单元　能　量 树枝摇曳、小溪潺潺是能量在起作用， 我们用火做饭、开灯照明是能量在转换。 动物必须从食物中获取能量维持生命， 植物必须从阳光中获得能量进行光合作用， 一切生物都需要依赖能量才能生存。 那么，能量是什么呢？ 下面让我们一起去探索一下吧！ 没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。 ——爱因斯坦核心素养 38 JK·科学·六年级·上册 第三单元　内容结构图 科学是我们时代的神经系统。 ——高尔基 核心素养 能　量 电能和能量 电磁铁的磁力（一） 电磁铁的磁力（二） 电磁铁 神奇的小电动机 电能从哪里来 电和磁 能量与太阳 39 第三单元　能　量 1　电和磁 一 知识回顾 1.1820 年，丹麦科学家　　　　在一次实验中，偶然让通电的导线靠近指南针，发现指 南针发生了　　　　。就是这个发现，为人类大规模利用　　　　打开了大门。 2. 给线圈接通电流，磁针　　　　 ；断开电流，磁针　　　　。这说明电流可以产生 　 　　 　。 3. 把导线拉直放在指南针的上方，与磁针指向一致，接通电流，磁针 ，电流越大， 偏转的角度 ，最大是 90 度；断开电流，磁针 。 4. 把线圈　　　　，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度最大。 二 辨别真伪 5. 只有磁铁、铁一类的物质才能影响指南针。 （　　） 6. 我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池的电量是否用完。 （　　） 7. 电路短路，电流很强，电池会很快发热，所以只能接通一下就断开。 （　　） 8. 线圈能把接通电流产生的磁集中起来。 （　　） 三 最优选择 9. 奥斯特实验说明了（ ）。 A. 通电导线的周围存在磁场 B. 导线周围存在磁场 C. 磁体的周围存在磁场 10. 指南针静止后，指针指示方向是（ ）。 A. 西北 B. 南北 C. 东西 11. 在做电和磁实验时，小磁针靠近下列（ ）电路的导线时，偏转的角度最大。 A B C 12. 小明在探究通电导线和指南针时，发现指南针的指针没有发生偏转，原因可能是 （　　）。 A. 小灯泡与导线接触不良 B. 小灯泡被短路 C. 指南针离导线太近了 奥斯特是丹麦物理学家，1777 年 8 月 14 日生于兰格朗岛鲁德乔宾的一 个药剂师家庭。 核心素养 40 JK·科学·六年级·上册 四 实验探究 13. 组装右图所示的电路，接通再断开电源，你会观察到什么现象？请解释一下这种现象 产生的原因。 核心素养指南针是中国古代劳动人民在长期的实践中对磁石磁性认识的结果。 14. 小明的妈妈整理了一些废电 池，但是她不知道它们是否 还有电，你能用这节课所学 的知识帮她判断一下吗？ 我的想法 电　磁 电磁，物理概念之一，是物质所表现的电性和磁性的统称。 如电磁感应、电磁波等等。电磁是丹麦科学家奥斯特发现的。电 磁现象产生的原因在于电荷运动产生波动，形成磁场，因此所有 的电磁现象都离不开电场。电磁学是研究电场和磁场的相互作用 现象及其规律和应用的物理学分支学科。麦克斯韦关于变化电场 产生磁场的假设，奠定了电磁学的整个理论体系，发展了对现代文明起重大影响的 电工和电子技术，深刻地影响着人们认识物质世界的思想。 带你了解汉斯·奥斯特 五 活学活用 六 科普播报站 41 第三单元　能　量 2　电磁铁 一 知识回顾 1. 电磁铁由 、 组成，要 后才能产生磁性。 2. 电磁铁具有“接通电流产生 ，断开电流磁性 ”的基本性质。 3. 或