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铺路卷 河南专版·R1,七年级生物】 追梦河南3年月考、期中、期末真题过关一一为期中、期末铺路 第二节生物与环境组成生态象统 )+为期中、期末铺路+为中考、未来铺路 7.(登封市·月考)“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”这句话中影响 知识清单 生物生存的非生物因素是( 生态系统:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态 第二章了解生物圈 A.光 B.温度 C.水 D.空气 系统。 8.(邓州市·期中)竹节虫的身体与竹枝极为相似,这属于() 第一节生物与环境的关系 A.生物对环境的影响 生态系统生物部分—生产者、消货者、分解新 B.环境对生物的适应 非生物部分—阳光、空气和水 知识清单 C.生物对环境的适应 D.环境对生物的制约 食物链:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结 地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。 9.(焦作市·期末)生物既能适应环境,也能影响环境。下列现象中,属 构叫做食物链 环境中的生态因素啡生物因素一光、温度、水等 于生物影响环境的是( 食物网:在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成 L生物因素 一影响某种生物生活的其他生物 A.大雁南飞 B.大树底下好乘凉 食物网。 ·非生物因素对生物的影响 C.鱼儿离不开水 D.秋风扫落叶 生态系统具有一定的自我调节能力 1生物因素对生物的影响 10.(镇平·期中)实验探究题 追梦基础全练人 生物对环境的适应和影响 一生物在适应环境的同时,也影响和改变着环境。 利用4m红、绿、白3种颜色的纸板各一块,数量相等、活力相近的 1.在生态系统中,扮演消费者角色的一般是( 科学探究的的一般过程:提出问题—作出假设—制定计划一实施计 绿蝗虫3组(每组30只),家鸡3组(每组1只)这些材料设计一个生 A.植物 B.动物 C.细菌 D.真菌 划— 得出结论—一表达和交流 物与环境关系的模拟实验,并进行分析」 2.生产者与消费者的关系是( (1)提出问题:什么环境中的绿蝗虫不易被鸡发现? 对照实验:为确保实验结果,所进行的唯一条件不同以外,其它条件都相同 % (2)作出假设: A.相互竞争的关系 B.互惠互利的关系 的实验,叫做对照实验。 (3)设计实验方案:①将3组家鸡和3组绿蝗虫分别放到红、绿、白 C.共同生活的关系 D.捕食与被捕食的关系 H 追梦基础余练小 三种颜色的纸板上。②每隔2分钟统计蝗虫剩余的 3.一个完整的生态系统应包括( 1.黄巢的著名诗句:“待到秋来九月八,我花开后百花杀。冲天香阵透长 共统计10分钟,统计结果假设如下表。 A.食物链、食物网 B.生产者、消费者和分解者 安,满城尽带黄金甲。”这里影响开花的因素是() 时间 A.光照时间B.光照强度 C.温度和湿度D.肥料和氧气 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 C.生物部分和非生物部分 10分钟 D.阳光、空气、水分等 环境 4.谚语“螳螂捕蝉,黄雀在后”所代表的食物链书写正确的是( 2.叶圣陶先生曾这样描述爬山虎:“那些叶子铺在墙上那么均匀,没有重 红色 28 20 11 5 2 叠起来的,也不留一点儿空隙。”从生物学角度分析,这种现象体现了 A.蝉→螳螂→黄雀 B.蝉一黄雀→螳螂 绿色 30 29 28 28 27 哪一种非生物因素对生物的影响() C.太阳→蝉→螳螂→黄雀 D.树一→蝉→螳螂→黄雀 白色 29 20 12 5 A.阳光 B.温度 C.空气 D.水分 5.下列措施中,能提高生态系统的自我调节能力的是( ) 3.广东温暖潮湿,生物种类和数量比新疆要多,造成这一现象的非生物 (4)实验结果: A.减少生物的种类 B.减少生产者的数量 因素主要是( (5)不同的环境颜色是本次实验中的 C.增加生物的种类 D.增加消费者的数量 A.阳光 B.温度和水 C.植物 D.土壤和空气 (6)结果分析:绿蝗虫的身体呈绿色,这是一种保护色,是自然选择 6.研究者对某池塘中部分生物摄取的食物成分进行分析,并将结果记录 4.探究“光对鼠妇生活的影响”实验,下列说法正确的是() 的结果 (7)结论:生物可以 在下表中。请回答下列问题。 A.光照条件是实验的变量 追梦河南6年中考模拟及预测一一为中考铺路 生物种类 体内食物的成分 B.可以用1只鼠妇完成 留 11.(河南·中考模拟)蝉在炎热夏天的正午鸣叫得最厉害,可是当气温 小鱼 蜻蜒的幼虫 C.只有光影响鼠妇的生活 降低到24℃以下时,蝉就停止鸣叫。这个现象说明影响蝉的这一生 小球藻 D.在一个盒子里进行,不用设置对照 活习性的环境因素是() 蜻蜓的幼虫 水蚤 5.地衣能在岩石上生长,又能使岩石腐蚀,说明生物体() A.温度 B.阳光 C.空气 D.水 水蚤 小球藻 A.都能适应环境 易错题专练入 (1)