第三单元 第9课 课时1. 那一定会很好-【101教育PPT】小学三年级语文上册同步教学课件（部编版）

那一定会很好 【教学目的】 1、师生问候。 2、通过复习回顾《卖火柴的小女孩》一课，感受童话丰富的想象，进而导入新课的学习。 【讲稿内容】 【1】同学们好。 【2】【学生可能回答】老师好。 【3】很高兴能和你们继续学习童话这个单元。 【4】在《卖火柴的小女孩》中，小女孩擦燃火柴，看到了奇异的幻象，多么神奇啊。 【5】今天，就让我们继续在童话世界里遨游。 那一定会很好 【教学目的】 1、通过复习回顾《卖火柴的小女孩》一课，感受童话丰富的想象，进而导入新课的学习。 2、通过读课题，了解课文的标题。 【讲稿内容】 【1】去听一听一粒种子的心愿，看一看它的成长历程。 【2】请和老师一起读课题。 【3】（点击动画）那一定会很好。 朗读要求 朗读课文，字音读准确，语句读通顺。 1 遇到不理解的词语或句子，可以试着用你喜欢的方法解决。 2 【教学目的】 1、学生按照要求，自读课文，读准字音，读通句子；用自己喜欢的方式认识生字词语。 【讲稿内容】 【1】请同学们自己朗读课文，字音读准确，语句读通顺。 【2】（点击动画）如果遇到不理解的词语或句子，可以试着用你喜欢的方法解决。 （课堂活动） 缩小 努力 锯子 斧子 手推车 吱呀 拆除 茎 【教学目的】 1、通过跟读，认识“缩小、努力、锯子、斧子、手推车、吱呀、拆除、茎”8个字词。 2、通过强调生字的读音，读准“茎”字的读音。 【教学方法】 1、跟读 【讲稿内容】 【1】我们一起来认识一下本课的字词朋友。 【2】有位同学想把词语读给大家听。 【3】仔细倾听，如果他读对了，请你跟着一起读。 【4】【学生可能回答】（点击动画）缩小。 【5】【学生可能回答】（点击动画）努力。 【6】【学生可能回答】（点击动画）锯子。 【7】【学生可能回答】（点击动画）斧子。 【8】【学生可能回答】（点击动画）手推车。 【9】【学生可能回答】（点击动画）吱呀。 【10】【学生可能回答】（点击动画）拆除。 【11】（点击动画）读读这个单独的字。 【12】【学生可能回答】（点击动画）茎。 【13】这个字的读音需要注意，再来读一次。 jīng 茎 【教学目的】 1、通过强调生字的读音，读准“茎”字的读音。 2、借助图片，理解“茎”的意思。 【教学方法】 1、借助图片 【讲稿内容】 【1】茎。 【2】（点击动画）图中圈出来的部分就是植物的茎。 【3】它可以把营养物质输送到植物的各个地方。 吱呀 吱吱嘎嘎 【教学目的】 1、借助偏旁，认识“吱呀”这个拟声词。 【教学方法】 1、借助偏旁 【讲稿内容】 【1】屏幕上的这个词语有点难。 【2】和我一起读。 【3】（点击动画）吱呀。 【4】细心的你一定发现了，组成词语的两个字都包含（点击动画）口字旁。 【5】它还是一个拟声词。 【6】课文中还有一个拟声词，（点击动画）是吱吱嘎嘎。 缩 努 茎 锯 斧 推 吱 suō jīng jù fǔ zhī nǔ tuī 拆 chāi 有没有什么好方法把它们记得又快又准？ 【教学目的】 1、运用“熟字换偏旁”的方法，识记“茎”这个生字。 【教学方法】 1、熟字换偏旁 【讲稿内容】 【1】今天学习的生字，你们（点击动画）有没有什么好方法把它们记得又快又准？ 换一换 jīng 茎 【教学目的】 1、运用“熟字换偏旁”的方法，识记“茎”这个生字。 2、运用“熟字加一加”的方法，识记“斧、锯”2个生字。 【教学方法】 1、熟字换偏旁 2、熟字加一加 【讲稿内容】 【1】【学生可能回答】把“已经”的“经”中（点击动画）的绞丝旁（点击动画）换成草字头，就是今天学习的“茎”字。 【2】你用上了（点击动画）换一换的办法。真好。 【3】谁还有别的方法？ 斧 父+斤= 锯 +居= 【教学目的】 1、运用“熟字加一加”的方法，识记“斧、锯”2个生字。 2、学生自主默读课文，思考：从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？ 【教学方法】 1、熟字加一加 【讲稿内容】 【1】【学生可能回答】我可以用加一加的方法，记住生字。 【2】【学生可能回答】比如，父和斤凑在一起，就是斧子的斧。 【3】【学生可能回答】（点击动画）金字旁加居，是锯子的锯。 【4】字词学习完了。 【5】我们一起来看看今天的课文。 【6】《那一定会很好》是一篇略读课文。 【7】还记得我们学习略读课文的要求吗？ 学习提示 1 可以根据“学习提示”的建议展开学习。 2 课文可以读得粗略些，了解大意就行。 3 如果有个别的字、词语不理解也没有关系。 【教学目的】 1、学生自主默读课文，思考：从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？ 【讲稿内容】 【1】（点击动画）我们可以根据“学习提示”的建议展开学习。 【2】（点击动画）课文可以读得粗略些，了解大意就行。 【3】（点击动画）如