第六单元作文：发挥联想和想象-2022-2023学年七年级语文上册教材作文写作指导与范文赏析（部编版）

部编版七年级上册课本作文写作指导与范文赏析 七上六单元作文导写：发挥联想和想象 写作导航 联想和想象是人类特有的思维活动。联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中 创造出未曾有过的新的形象。联想是思维大厦的基础，而想象是在联想基础上的升华，二者在概念上有区 别，但在实际写作中往往又交织在一起。如郭沫若《天上的街市》，诗人把彼此相似或者相关的事物连在一 起，做了许多美丽的联想:“远远的街灯”——“天上的明星”——“天上的街灯”——“美丽的街市，诗人接着 又发挥想象，描绘牛郎织女骑着牛，提着灯笼，涉过天河，自由逛街的画面。丰富的联想和想象，使诗歌散发 出奇幻的光辉。 写作时善于运用联想和想象，就好比长了“千里眼，，和“顺风耳，，，可以思接千载，视通万里，有助于打开思 路，激发灵感，写出内容丰富、形象生动的文章。初学写作，可以多试试所谓“触景生情”“睹物思人”的写法， 这样能开启联想与想象的大门。 想象的方法很多， 作文中常用的有： 编创法。 即编故事的情节，在文艺创作上叫虚构，它不受真人真事的限制，不受时间、空间的约束。尤其是童话、科幻故事、想象作文，作者可上天入地、探奥搜奇，和草木交往，与鸟兽倾谈，可以历洪荒远古、访古人来者。但是，同学们应该明白，无论想象的内容多么奥妙神奇，都不能是无源之水、无本之木。这个“源”和“本”便是生活。 组合法。 把两个或两个以上的人或事拼凑在 一起，形成新的人物形象、新的事情，就是组合法。正如鲁迅先生所说：“人物的模样儿也一样，没有专 用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西， 是一个拼凑起来的角色。”鲁迅讲的是文艺创作，这 对我们借助想象写好作文同样有指导意义。这种方 法就是人们所说的“移花接木' 扩展法。 所见所闻的内容是简单、抽象或粗 糙、模糊的，借助想象充实，使其变得清晰、细腻、生 动、形象，可称为扩展法。平时说的“添枝加叶'就 是扩展想象。 梦幻法。 借助梦境或幻觉描绘出眼前并不存 在的情景，以表达某种愿望或抒发某种情感，可称为 梦幻法。运用梦幻法可使文章更具表现力，并富有 神奇、浪漫的色彩。 运用联想与想象，要注意以下几点： 联想要自然恰切。 联想的方式有很多，其本质就在于由此及彼，此与彼之间可以相似、相近、相关、相 反，但不论用哪种方式展开，必须有一定的关联，必须自然恰切。比如朱自清的《春》，作者写“野花”，就抓住 了杂花遍地、生机勃勃的特征，联想到了“星星”和人的“眼睛”，把野花在阳光下闪闪烁烁、“渐欲迷人眼”的盎 然生机表现得生动传神。这就是基于相似性做出的合理联想;如果联想到环境保护，联想到默默奉献，就显 得牵强附会了。 想象要合情合理。 想象所展示的未必是现实生活中有的，但这绝不是说可以乱想、瞎想。想象要从客 观现实中引出，合乎生活的逻辑。如《西游记》中的孙悟空是虚构的，现实生活中不可能有，却是在真实生活 基础上创造出来的，有着现实生活的影子。比如他身上有着猴子的特点:长毛，有尾巴，机灵，顽皮。 联想和想象要有新意。 我们可以借助丰富的联想和想象，突破惯常思维，打破现实的时间和空间，创造 性地编写新故事，描写新环境，塑造新人物。比如诗人刘大白《秋江的晚上》一诗，写夕阳在江上坠落，是驮着 斜阳归巢的倦鸟，“双翅一翻，把斜阳掉在江上”;而“白头的芦苇”，为夕阳的余晖所染，“也妆成一瞬的红颜 了"。这些想象就很新颖，给人深刻的印象。 突出细节，准确描述。 要写好想象作文，不但要运用富有情感和思想内容的细节描写，还要有准确的语 言表达。否则就只能停留在表面的直观水平，难以产生震撼人心的艺术效果。如《女蜗造人》一文，作者想象 女蜩造人的原因，就描写了她对着池水照见自己面容和身影的细节，使女蜗的形象更鲜明，故事更生动。 范例展示 （一）故事接龙。 同学们分组围坐，由第一个同学写一句话作为故事的开头，比如：“那一天，发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下去。一圈写不完，可以接着再写，直到写出一个完整的故事。写完后可由一个同学朗读故事，同组的其他同学提出修改建议。最后推选出一个同学，让他根据大家的建议修改故事并定稿。 （二）发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于500字。 思路指引： 1.认真阅读课文的结尾，结合人物的特点，设计合情合理的情节。想象故事发展的各种可能，如国王意识到自己当众出丑后，幡然醒悟，严惩两个骗子；或者国王执迷不悟，竟大肆搜捕真话传言者注意故事情节的连贯性、传承性，不管前一句话多么荒诞离奇，后一句话都要紧紧衔接前一句话的思路。(2)努力发挥联想和想象，故事情节的发展既要做到出人意料，又要符合内在的逻辑要求。还要注意保持故事的完整性，不可虎头蛇尾 2.可以选择皇帝、小男孩、两个骗子、诚实的老大臣，这其中的某一个人为突破口，进