复习任务群三 整本书阅读任务群（课件PPT）-2023高考语文一轮复习【优化指导】高中总复习·第1轮（新教材 新高考）

第一部分 现代文阅读 ——思维发展提升，审美鉴赏创造 复习任务群三 整本书阅读任务群 返回导航 高考总复习第1轮 语文 复习任务群三 整本书阅读任务群 返回导航 高考总复习第1轮 语文 复习任务群三 整本书阅读任务群 返回导航 高考总复习第1轮 语文 复习任务群三 整本书阅读任务群 谢谢观看！ ——基于拓展视野，建构经验和方法的阅读 学科核心素养 课标标准解读 本任务群旨在引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯，促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考，形成正确的世界观、人生观和价值观 1.在阅读过程中，探索阅读整本书的门径，形成和积累自己阅读整本书的经验。重视学习前人的阅读经验，根据不同的阅读目的，综合运用精读、略读与浏览的方法阅读整本书，读懂文本，把握文本丰富的内涵和精髓。 2．在指定范围内选择阅读一部长篇小说。通读全书，整体把握其思想内容和艺术特点。从最使自己感动的故事、人物、场景、语言等方面入手，反复阅读品味，深入探究，欣赏语言表达的精彩之处，梳理小说的感人场景乃至整体的艺术架构，理清人物关系，感受、欣赏人物形象，探究人物的精神世界，体会小说的主旨，研究小说的艺术价值。 学科核心素养 课标标准解读 主要学科素养表现在以下几点：①以文本主题为核心，以信息处理为重点，整体掌握文本内容；②突出情境考查、论证思路、论证特点等关键信息；③侧重对逻辑思维能力的考查；④感知艺术特色，品味细节，提高审美能力 3．在指定范围内选择阅读一部学术著作。通读全书，勾画圈点，争取读懂；梳理全书大纲小目及其关联，做出全书内容提要；把握书中的重要观点和作品的价值取向。阅读与本书相关的资料，了解本书的学术思想及学术价值。通过反复阅读和思考，探究本书的语言特点和论述逻辑。 4．利用书中的目录、序跋、注释等，学习检索作者信息、作品背景、相关评价等资料，深入研读作家作品。 5．联系个人经验，深入理解作品；享受读书的愉悦，从作品中汲取营养，丰富自己的精神世界，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。用自己的语言撰写全书梗概或提要、读书笔记与作品评价，通过口头、书面形式或其他媒介与他人分享 普通高中语文部编版教材专门为整本书阅读设置了两个单元，即《乡土中国》和《红楼梦》。2020—2021年新高考卷Ⅰ、卷Ⅱ虽然未对整本书阅读进行考查，但北京、天津在2020—2021年高考则进行了相关考查，所以新高考省份的考生在备考时应对整本书阅读予以关注。此外，还需要注意的是，教材中关于整本书阅读的两个单元并非要求学生只将目光集中在这两本书上，而是要求通过研读这两本书后，培养自己的整本书阅读的能力。因此，将来涉及整本书阅读的考查，考查范围应不限于这两本书。 $