第二单元 第5课 课时2. 一个豆荚里的五粒豆-【101教育PPT】小学四年级语文上册同步教学课件（部编版）

一个豆荚里的五粒豆 第二课时 【教学目的】 1、师生问候 2、回顾上节课分类整理的问题，引导学生继续通过问题深入理解课文，导入新课。 【讲稿内容】 【1】同学们好。 【2】【学生可能回答】老师好。 【3】今天这节课，我们将继续学习安徒生的童话。 【4】一个豆荚里的五粒豆。 【5】上节课，我们初读了课文，并且针对课文的内容提出了许多有意思的问题。 【6】有的是针对课文的部分内容提出的。有的是针对全篇课文的内容提出的。 【7】同学们，都提出了哪些问题呢？ 针对部分内容 针对全篇课文 1 2 3 4 被男孩当作子弹射出去时，五粒豌豆有怎样的目标？ 豆子被青苔包裹起来，像“一个囚犯”，后来却长得很好， 这是为什么？ 母亲为什么称一株豌豆就是“一个小花园”？ 豌豆花开了，为什么“这一天简直像一个节日”？ 五粒豌豆中，哪一粒是最了不起的？ 题目是《一个豆荚里的五粒豆》，为什么文章大部分内容都在写第五粒豆和小女孩之间的故事呢？ 【教学目的】 1、回顾上节课分类整理的问题，引导学生继续通过问题深入理解课文，导入新课。 【讲稿内容】 【1】让我们一起来回忆一下。 【2】【学生可能回答】针对课文部分内容提出的问题有。 【3】【学生可能回答】（点击动画）被男孩当作子弹射出去时，五粒豌豆有怎样的目标？ 【4】【学生可能回答】（点击动画）豆子被青苔包裹起来，像“一个囚犯”，后来却长得很好，这是为什么？ 【5】【学生可能回答】（点击动画）母亲为什么称一株豌豆就是“一个小花园”？ 【6】【学生可能回答】（点击动画）豌豆花开了，为什么“这一天简直像一个节日”？ 【7】【学生可能回答】（点击动画）针对全文提出的问题有。 【8】【学生可能回答】（点击动画）五粒豌豆中， 哪一粒是最了不起的？ 【9】【学生可能回答】（点击动画）题目是《一个豆荚里的五粒豆》，为什么文章大部分内容都在写第五粒豆和小女孩儿之间的故事呢？ 针对部分内容 针对全篇课文 1 2 3 4 被男孩当作子弹射出去时，五粒豌豆有怎样的目标？ 豆子被青苔包裹起来，像“一个囚犯”，后来却长得很好， 这是为什么？ 母亲为什么称一株豌豆就是“一个小花园”？ 豌豆花开了，为什么“这一天简直像一个节日”？ 五粒豌豆中，哪一粒是最了不起的？ 题目是《一个豆荚里的五粒豆》，为什么文章大部分内容都在写第五粒豆和小女孩之间的故事呢？ 【教学目的】 1、回顾上节课分类整理的问题，引导学生继续通过问题深入理解课文，导入新课。 2、学生默读11~21自然段，围绕“豆子被青苔包裹起来，像“‘一个囚犯’，后来却长得很好，这是为什么？”的问题，尝试从文中找出答案。 【讲稿内容】 【1】上节课，我们一边读课文，（点击动画）一边解决了第一个问题。 【2】这节课我们就继续在阅读中思考，尝试解决其他的问题。 【3】如果在阅读的过程中，你产生了新的问题，也很好，请你及时提出来。 豆子被青苔包裹起来，像“一个囚犯”，后来却长得很好，这是为什么？默读11～21自然段，尝试从文中找出答案。 6 8 9 7 10 11 12 13 14 16 17 15 18 19 20 21 22 23 24 【教学目的】 1、学生默读11~21自然段，围绕“豆子被青苔包裹起来，像“‘一个囚犯’，后来却长得很好，这是为什么？”的问题，尝试从文中找出答案。 2、通过抓关键词句，联系上下文，了解“豆子被青苔包裹起来，像‘一个囚犯’，后来却长得很好”的原因是虽然豌豆的生产条件艰苦，但豌豆坚定、自信，不怕任何困难，始终为了自己的目标努力，体会豌豆乐观、自信，勇敢面对困难的精神。 【教学方法】 1、联系上下文 【讲稿内容】 【1】我们先来看看，这个问题吧。 【2】豆子被青苔包裹起来，像“一个囚犯”，后来却长得很好，这是为什么？ 【3】请同学们，默读十一至二十一自然段，尝试从文中找出答案。 （课堂活动） “该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。 条件差，艰苦 tái qiú 【教学目的】 1、通过抓关键词句，联系上下文，了解“豆子被青苔包裹起来，像‘一个囚犯’，后来却长得很好”的原因是虽然豌豆的生产条件艰苦，但豌豆坚定、自信，不怕任何困难，始终为了自己的目标努力，体会豌豆乐观、自信，勇敢面对困难的精神。 【教学方法】 1、联系上下文 【讲稿内容】 【1】【学生可能回答】请大家看文中的这句话。 【2】【学生可能回答】从这句话中我知道，第五粒豌豆被青苔包裹起来。 【3】【学生可能回答】就像是被困在牢笼里的囚犯，（点击动画）生长条件非常差。 【4】【学生可能回答】但是，它就是在这样艰苦的条件下，努力的生长着，最后，甚至开出了紫色的豌豆花