第八单元 可能性-2021-2022学年四年级数学上册【名师手把手】A+课时优化作业（北师大版）

第八单元 可能性 第1课时 不确定性 打好基础 拓展提升 1.填一填。 3.分别从下面的盒子中任意摸出1个球，可能 (1)用“一定”“可能”和“不可能”填空。 是什么颜色？连一连。 ①明天( )会下雨 一定是白球 ②今天是星期四，明天( )是星期三。 8个黄球 ③太阳( )从东边升起。 一定是黄球 ④李叔叔买了10张彩票，( )会 4个白球 不可能是白球 中奖。 4个红球 可能是红球 ⑤淘气的体重( )是40克。 (2)盒子里有6个红球和4个白球，任意摸 8个白球 可能是白球 1个球，可能是( ),也可能是 ( )。 4.按要求涂色。 (3)掷一枚骰子，朝上的点子数可能有 )种情况：掷2枚骰子，朝上的点子 (1)摸出的一定是红球。 数之和最大是( ),最小是( )。 2.选择题。 (2)摸出的不可能是红球。 oooo (1)爸爸的年龄()比他儿子的年龄大。 A.可能 B.一定 C.不可能 (2)盒子里有大小和质地都相同的8个红球 (3)摸出的可能是红球。 0O00 和2个白球，笑笑摸了4次，摸到的都是 红球，第5次摸到的( )。 素养乐园 A.一定是红球 5.笑笑说：“我的盒子里不可能摸到红球。”奇 B.不可能是白球 思说：“我的盒子里摸出的都是白球。”根据 C.可能是红球，也可能是白球 他们的叙述，在正确的说法后面画“/”。 (3)下面说法错误的是()。 (1)笑笑的盒子里都是红球。 A.2月不可能有30天 可能( )一定( )不可能( B.三位数乘两位数的积不可能是三位数 (2)奇思的盒子里都是白球。 C.小明不可能用左手吃饭 可能( )一定( )不可能( 50×6 50×60 300÷50 3000÷50= 分钟口算 20×40= 20×400= 800÷40= 8000÷400 61 手把手BS·数学·四年级·上册 第2课时 摸球游戏 打好基础 拓展提升 1.填一填。 4.按要求在需要涂色的位置涂“红”“黑”“黄” (1)转动右图中的转盘，转盘 这三种颜色。 停止后，指针指向( (1)图①指针指向黄色区域的可能性大，指 区域的可能性最大，指向 向红色区域的可能性最小。 ( )区域的可能性 (2)图②指针指向红色的可能性最大，指向 最小。 黑色和黄色的可能性一样。 (2)盒子里放了大小相同的2个白球和6个 红球，从中任意摸出1个球，可能是 ()球，也可能是( )球，摸出 ( )球的可能性大。 2.用“大”或“小”填一填。 图① 图② (1)小红在电玩城抓娃娃，抓了20次抓到了 5.桌面上扣着5张数字卡片（除数字不同外， 一个玩具娃娃，如果再抓1次，抓到玩具 其他完全相同)，上面分别写着数字1~5。 娃娃的可能性( 淘气和笑笑每次各抽出1张，抽出后再将卡 (2)四(1)班男生队和女生队（男生和女生的 片放回去洗匀。淘气抽到单数卡片获胜，笑 人数相同)进行拔河比赛，男生队获胜的 笑抽到双数卡片获胜，这个游戏规则公平 可能性( )。 吗？为什么？ 3.下表是同学们做摸球游戏的记录。（共摸 20次，每次摸出一个球后再放回摇匀) 记 录 次 数 白球 正正下 素养乐园 黄球 正T 6.一个口袋装有5个大小，质地相同的球，分 (1)盒子里哪种颜色的球可能多？哪种颜色 别是1个红球、1个黄球和3个白球。从口 的球可能少？ 袋里一次摸出3个球，会有几种情况？每次 一定会摸出什么颜色的球？ (2)下次摸到哪种颜色球的可能性小？ 125×4 275×6 114×5 520×4= 分钟口算 62 320×6= 750×8= 250×6= 450×6= ●●…第八单元。●● 单元回顾 《打好基础 拓展提升 1.填一填。 5.3 43515 (1)盒子里有3个黄球和5个白球。任意摸 (1)从中任意抽取一张数字卡片，可能是什 出1个，可能出现( )种情况，摸出 么？有几种可能？分别写出来。 ( )球的可能性大，摸出()球的 可能性小。 (2)某个十字路口的交通信号灯每次红灯亮 (2)从中任意抽取两张数字卡片，可能是什 40秒，绿灯亮30秒，黄灯亮3秒。当你 么？有几种可能？分别写出来。 随意经过这个路口时，遇到( )灯亮 的可能性最大，遇到( )灯亮的可能 性最小。 6.盒子里有10个红球和一些白球。 2.选择题。 (1)任意拿出1个，如果是红球的可能性大， A.可能 B.一定 C.不可能 那么白球最多有多少个？ (1)三位数乘两位数，积是四位数。 (2)鱼离开水生活。 (2)任意拿出1个，是红球的可能性小，那么 ( (3)实心的铁球沉在水底。 白球最少有多少个？ (4)买彩票中奖。 (5)太阳从西边升起。 ( 3.判断题。 素养乐园 (1)一副扑克牌去掉大小王后，任意抽取 7.笑笑和淘气玩转盘组数游 张，抽到黑桃的可能性最大。 ( 戏。笑笑转到