第四单元 地球和地表-2021-2022学年五年级科学上册【名师手把手】A+课时优化作业（青岛版）

●●。第四单元地球和地表。●● 第四单元 地球和地表 地球是我们赖以生存的家园， 她美丽而富饶。 她拥有美丽的草原、湖洹， 富饶的矿山、油田， 同时也有被人们破坏的森林、荒山。 让我们一起走近她、了解她、保护她吧！ 核心素养 珍爱地球，人与自然和谐共生。 29 手把手引Q0·科学五年级·上册 第四单元内容结构图 地球引力 地球内部有什么 地表的变化 震 地 地球和地表 火山喷发 划伤、擦伤怎么办 30 地壳运动等内力作用使地表高低不平，而外力作用使地表趋于平坦。 核心素养 第四单元地球和地表· 12地球引力 ●知识回顾 1.地球不需要接触物体就可以对物体施加力，这种力就是_。 2.人们把站立时头顶的方向叫___，把脚底的方向叫_。 3.熟透的苹果会落向地面，潺潺的溪水会流向低处，这都是由于-的作用。 辨别真伪 4.我们能把风筝放飞到空中，是因为风筝没有受到地球引力的作用。（） 5.在地球引力的作用下，居住在地球上各个地方的人都不会感到自己头朝下。（ 6.假如没有地球引力，被踢飞的足球将不再回到地面。（） 7.地球上的所有物体都受到地球引力的作用。（） 8.人类可以轻而易举地进入太空。(） 最优选择 9.下列现象不能直接说明地球引力存在的是()。 AⅳB C 10.在做“探究物体下落的原因”的实验中，如果移走磁铁，曲别针将会（。 A.飘起来B.竖直落向地面C.静止不动 11.下列行为与地球引力无关的是（）。 A.东西不会飘浮在半空中 B.昙花总在夜里开放 C.人站在地上不会飘起来 四牵线搭桥 12. 利用地球引力〕克服地球引力〕 核心素养_当物体（航天器）的飞行速度达到11.2千米/秒时，能够摆脱地球引力的束缚，飞离地球。31 手把手引0·科学五年级·上册 团活学活用 13.为什么人拎着很重的东西站 着不动还会觉得很累？ 我的想法 公科普播报站 地心引力 一切有质量的物体之间会产生互相吸引的作用力。地球对 其他物体的这种作用力，叫作地心引力。 有一次，牛顿去郊外游玩，靠在一棵苹果树下休息时，忽然， 一个苹果从树上掉下来，砸在他的头上。他觉得很奇怪，为什 么苹果会从上往下掉而不是从下往上升？为什么月亮不会掉下 来？于是，他带着疑问回到家里开始进行研究。后来，他通过论证发现原来地球是 有引力的，它能把物体吸住。随后，出现了《牛顿物理引力学》，这成为了物理学的 一个新开端。 宇航员0何从月球回到地球？ 想了解更多的科学世界吗？扫码获得更多视野，一定让你脑洞大开。 32 月球表面的重力约是地球重力的1/6，所以地球上的引力是月球上的6倍。 核心素养 ●●·第四单元地球和地表。●● 13地球内部有什么 台知识回顾 1.科学家曾利用 的方式深人地下探索；还利用监测到的 、磁力等 对地球内部的情况进行了推测，认为地球由外到内依次分为 、地核 3个圈层 2.地壳由坚硬的 组成，地核是地球的 部分。 3.地壳主要由 和 三大类岩石构成。 白辨别真伪 4.现在利用钻探机可以钻到地心。 ( 5.地幔的温度为1000℃~3000℃。 6.地壳在地球各处的厚度是一样的。 ( ) 7.砂岩、页岩都属于沉积岩。 8.岩浆岩是风化的岩石颗粒受到成岩作用逐渐形成的。 最优选择 9.地核的半径约为（ )千米。 A.2870 B.3470 C.70 10.从地面到地心约()千米。 A.6370 B.4700 C.20 11.右图中，箭头所指的部位叫()。 A.地核 B.地壳 C.地幔 四牵线搭桥 12.请将下列图片所示岩石与其所属的种类用线连起来。 花岗岩 大理岩 玄武岩 岩浆岩 变质岩 核心素养 地壳运动按运动的方向可分为水平运动和垂直运动。 33 静把手c·6学车验上船 ⑥活学活用“_ 我的想法________ __________ 六科普播报站 地热能 地热能是由地壳抽取的天然热能，这种能量来自地球 内部的熔岩，并以热力形式存在，是引致火山爆发及地震 的能量。 人类很早以前就开始利用地热能，例如利用温泉沐浴、 医疗，利用地下热水取暖、建造农作物温室、水产养殖及 烘干谷物等 地热能大部分是来自地球深处的可再生性热能，它起于地球的熔融岩浆和放射 性物质的衰变。还有一小部分能量来自太阳，大约占总的地热能的5%，表面地热能 大部分来自太阳。它不但是无污染的清洁能源，而且如果热量提取速度不超过补充 的速度，热能就是可再生的。 地球内部的有趣事实 想了解更多的科学世界吗?扫码获得更多视野，一定让你脑洞大开。 34地球内部的一部分能源来自岩石所含的放射性元素铀、钍、钾。核心素养） ●●·第四单元地球和地表。●● 14地震 ●知识回顾 1.地震是一种 强烈的地震会造成山崩地裂、房倒屋塌，给人们的生命和 带来严重损害。 2.地下的岩层在压力的作用下会 。当受到的力大到不能承受