五年级数学上册第二单元第1课时 在具体情境中表示物体的位置同步课课练 人教版（含答案）

第二单元位置 第1课时 在具体情境中表示物体的位置 【过基础关】 1.填空。 (1)用数对表示位置时，一般先表示第几( )，再表示第几( )。数对是有序的，(2，5)和(5,2)表示的位置( )(填“相同”或“不同”)。(2,5)表示第( )列、第( )行；(5,2)表示第( )列、第( )行。 (2)甜甜和欢欢在同一间教室上课，甜甜坐在教室的第2列、第3行,用数对(2，3)表示:欢欢 坐在教室的位置用数对(3，5)表示，那么欢欢坐在该教室的第( )列、第( )行。 2.小帮在圆板上画了三个叉，其中一个在R8区域,其他两个叉所在的区域分别是( )。 A.P8和P5 B.Q2 和 P5 C.P2和Q5 D.Q5和P8 3.下面是丽丽抄写的一首古诗。 (1)“山”字在第( )列、第( )行的 位置,用数对表示是( )。 (2)“人”字的位置用数对 表示是( )； “孤”字的位置用数对表示是( )。 (3)在(4,1)位置上的字是( )；在(1,4)位置上 的字是( )；在(5,4)位置上的字是( )；在(5,3)位置上的字是( )。 4.同学们玩套圈游戏，下面是各种玩具的摆放位置。 (1)用数对表示下面各玩具的位置。 (2)强强套中了放在(3x)位置上的玩具。 小丽套中了放在(y，2)位置上的玩具，他们可能分别套中了什么? 【过能力关】 5.欢欢家厨房的一面墙上贴着瓷砖。这面墙的四个角的瓷砖位置分别是(1,1),(1,12),(24,1),(24,12)。这面墙上一共贴了多少块瓷砖? 【知识闪记】 用数对表示位置时，行数和列数的顺序不可调换，应先写列数，后写行数。 参考答案： 1. （1）列 行 不同 2 5 5 2 （2）3 5 2. C 3. （1）2 4 (2,4) （2）(3,3) (1,2) （3）江 千 绝 灭 4.（1）（2,2） （3,3） （4,2） （1,1） （2）答:强强可能套中了 ，小丽可能套中了 。 5.12x24=288(块) 答