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七年级生物(上)·BS 第3单元第5章知识整理与复习 知识网络构建 从柳苗生长之谜说起 光合作用的发现 探索光合作用:植物在光合作用下合成 ,释放 光合作用在 中进行,需要 多 光合作用 是植物进行光合作用的主要器官 观察叶片的结构 叶片的结构:上、下表皮(表皮上分布有气孔),叶肉, 光合作用反应式: 光合作用原理的应用:立体种植 种子萌发时吸收 三个演示实验种子萌发时释放 种子萌发时释放 呼吸作用 主要场所:所有活细胞中的 定义:绿色植物吸收氧气,把有机物分解成 和水,并放出能量的过程 意义:为生命活动提供了 反应式: (贮存能量)十 线粒体 色 细胞吸水、失水原理 部位: 物 水分的吸收根吸水 根毛适于吸水的特点 生 吸收作用 方 原理: 浓度> 浓度 植物生活需要无机盐 无机盐的吸收 三种需要量较大的无机盐:含 的无机盐 :人工配制的营养液满足植物对水分和多种无机盐的需求 实验:植物的蒸腾失水、探究植物气孔的数目和分布 产生原理: 自由张开、闭合,水分可以自由出入 蒸腾作用 意义:促进植物体从土壤中吸收水分,促进水分和无机盐从 输送到茎、叶等器官; 能使植物体有效地散热,降低叶片的温度,防止叶肉细胞被阳光灼伤 观察茎对水和无机盐的运输 水分和无机盐的运输 水和无机盐在 内运输 观察枝瘤 有机物的运输 运输作用 有机物在 内运输 :自下而上运输水分、无机盐 导管和筛管 :自上而下运输有机物 导管和筛管的结构 46☐ 探究在线谣堂导·· 第3单元生物圈中的绿色植物 考点精析精练 ©考点一光合作用 ⊙针对练二 【例1】下列有关植物光合作用的说法,正确的 3.园林工人移栽树木时,将几根塑料管埋入附近 是 () 的土壤中,用来通气。这主要是促进根的() A.叶绿素是植物进行光合作用的主要场所 A.光合作用 B.呼吸作用 B.植物细胞进行光合作用的原料是二氧化碳 C.蒸腾作用 D.分解作用 和光 4.(中考·龙岩)呼吸作用的实质是 C.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的 A.合成有机物,释放能量 其他生物 B.合成有机物,贮存能量 D.农作物种植越密,对光利用越充分,产量就 C.分解有机物,释放能量 越高 D.分解有机物,贮存能量 【点拨】光合作用的场所是叶绿体,而不是叶绿 ©考点三吸收作用 素,A错误;光合作用的原料是二氧化碳和水,条件 【例3】根毛细胞能够吸水的原因是 ( 是光,B错误;光合作用把无机物转变成有机物,一 A.根毛细胞数量多,吸收面积大 部分用来构成植物体的自身,另外供其他生物直接 B.根毛细胞与土壤溶液相接触 或间接为食,所以也为其他生物提供了基本的食物 C.液泡大,细胞液浓度大于土壤溶液浓度 来源,C正确;农作物种植过密,植物叶片互相遮 D.液泡小,细胞液浓度小于土壤溶液浓度 挡,不能充分进行光合作用,也会减产,所以应合理 【点拨】一般情况下,根毛细胞液浓度总是大于 密植,D错误。 土壤溶液的浓度,因此,根毛细胞能从土壤里吸收 【答案】C 水分。 ◎针对练一 【答案】C ◎针对练三 1.大棚种植的西瓜喜获丰收,合成西瓜中甜味物 5.(中考·大连)在植物根尖的结构中,成熟区的 质的原料是 () 主要作用是 () A.水和有机物 B.二氧化碳和氧气 A.保护根的顶端 B.吸收水分和无机盐 C.二氧化碳和水 D.氧气和无机盐 C.增加根的体积 D.增加根细胞的数量 2.(中考·广东)有人说:“包括人类在内的其他生 ⊙考点四蒸腾作用 物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上 【例4】(中考·锦州)生物圈的水循环离不开 的。”依据是光合作用 ) 植物的蒸腾作用。下列关于植物蒸腾作用叙述错 ①消耗二氧化碳 ②产生氧气 ③消耗水 误的是 ( ) ④产生有机物 A.可以拉动水分和无机盐在体内的运输 A.①③ B.②③ B.炎热的夏天,可以降低叶片表面的温度 C.③④ D.②④ C.移栽的树苗常被剪去大量的枝叶是为了降 ⊙考点二呼吸作用 低蒸腾作用 【例2】栽花用的盆底必须留一个小孔,且最好 D.蒸腾作用散失了大量水分,这对植物生长 用瓦盆,而不用瓷盆,这是因为 () 是不利的 A.花卉植物需水量很少 【点拨】植物体通过根从土壤中吸收的水分,只 B.减少土壤积水,并增加土壤中的空气 有1%被植物体利用,99%以上的水都通过蒸腾作 C.降低土壤温度 用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去 D.有利于排放二氧化碳 了,这不是对水的浪费,蒸腾作用有其重要的意义。 【点拨】植物的任何器官时刻都在进行呼吸作 【答案D 用,根也不例外,根的呼吸作用需要吸收氧气,释放 ◎针对练四 二氧化碳。 6.下面关于植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用 【答案】B 应用的叙述不正确的是 () 47 七年级生物(上)·BS A.幼苗带土移栽可降低蒸腾