2.1《地球的表面》（教案）- 五年级上册科学教科版

1.地球的表面 【核心素养目标】 科学观念：通过观察地形图，知道常见的陆地地形有高原、平原、山地、丘陵和盆地等，了解地球表面的地形地貌是复杂多样的，也是不断变化的。 科学思维：用比较的方法，能区别不同地形的特征，并预测不同地形地貌形成的原因。 探究实践：观察地形特征，尝试用超轻黏土制作各种地形的模型。 态度责任：通过对地形的逐步了解，意识到各种各样的地形地貌是大自然 赐予我们人类的宝贵自然遗产。 【教学重难点】 重点：认识常见的陆地地形及其特征。 难点：观察各种地形地貌的图片，预测形成不同地形地貌的原因。 【教学准备】 教师：1.教学课件；2.橡胶篮球、世界地形图、中国地形图、地形特点记录表、记号笔、地形成因记录单。 学生：1.每组提供立体中国地形图和立体世界地形图各一张、五种不同颜色的超轻黏土；2.记录单。 【教学过程】 一、激发兴趣、聚焦问题（预设3分钟） 材料准备：教学课件、橡胶篮球 1.出示一个橡胶篮球 提问：（1）这个篮球的表面有什么特点？（2）近距离看看,你看到的这个篮球的表面是怎么样的？ 教师小结：我们远看似乎是光滑的，其实它的表面是凹凸不平的。 2.出示“蔚蓝色地球”的照片 提问：你看到什么？你认为它的表面是怎样的？ 教师讲述：今天我们就来学习《地球的表面》一课。 【设计意图】快速聚焦，为后续的探究预留足够的时间。 二、探索地球表面的地形及其特点（预设30分钟） （1） 初步观察，整体认知 材料准备：立体世界地形图 1.观察立体世界地形图 教师引导：现在我们就通过立体世界地形图看看地球的表面到底是怎样的。 （1）分组观察立体世界地形图 提问：在观察立体世界地形图时，可以用哪些方法呢？ （预设：①用手摸；②从侧面观察。） （2）简要交流地球表面的特点 提问：通过观察立体世界地形图，你有什么发现？ 2.教师小结：地球上海洋面积大，陆地面积小。不同的颜色代表不同的海拔高度和表示地势的高低，说明地球陆地表面是有起伏的。 3.聚焦我国地形 引导：你能在世界地形图中发现中国的地形特点吗？那么有没有哪种地形图，能够看清我国的地形呢？ （2） 细辨凹凸，认识地形 材料准备：立体中国地形图、地形特征记录表、实验记录单 1.初看中国地形图，学会看地形图的方法 （1）出示中国地形图和高度表 教师介绍：同学们在观察地形图的时候，可以利用高度表来帮助你判断