第15章 第5节 串、并联电路中电流的规律-（教学课件）2022秋【鸿鹄志·精英新课堂】九年级上册初三物理（人教版）全国

第十五章 电流和电路 第5节 串、并联电路中的电流规律 情景导入-合作探究-当堂演练-板书设计 情景导入 串联电路中的电流有什么规律呢？同学们可以猜想一下。 想一想 电流从电源正极流经用电器回到电源负极，电流是越来越小还是保持不变或者越来越大呢？俗话说，“实践是检验真理的标准”。这节课我们就通过实验来验证一下吧！ 合作探究 提出问题： 知识点一　串联电路的电流规律 小灯泡串联起来亮暗程度却不同，串联电路中的电流究竟有什么规律呢？ 作出猜想： 猜想1：串联电路电流不相等。 猜想2：串联电路中电流从正极出发越来越小。 猜想3：串联电路电流从负极往正极越来越小。 猜想4：串联电路靠近电源两极电流比较大，中间比较小。 演示实验： 设计实验电路，根据电路图连接电路；进行测量，将测量数据记录在表格中；换接另外两个不同规格的小灯泡，再次实验。 次数 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A 1       2       3       同学们根据所测量出的数据，分析得出实验结论，对比一下和原来的猜想是否一致？ 点 击 画 面 播 放 串联电路电流规律 1. 实验探究:探究串联电路中各处电流的关系。 （1）实验方法：分析归纳法。 （2）如何进行多次测量： ①换用不同规格的灯泡进行多次实验； ②换用不同规格的电源进行多次实验。 （3）进行多次实验的目的：避免出现偶然性，寻找普遍规律。 注：本实验进行了多次实验，分析处理数据时并没有取平均 值，因此，本实验进行多次实验的目的不是为了减小误差。 （4）实验操作基本要求 ①注意正确连接电流表； ②运用试触法合理地选择电流表的量程； ③ 连接含有电流表的电路时，应将电流表作为一个用电器来看待，依次按顺序连接。 在串联电路中，电流处处相等，表达式为IA＝IB＝IC。 2.串联电路电流的规律 合作探究 提出问题： 知识点二　并联电路的电流规律 前面我们得出了串联电路中电流的规律，那么并联电路中的电流有什么规律呢？ 作出猜想： 猜想1：与串联时相同，干路电流等于各支路电流。 猜想2：看起来干路电流分配给两条支路，两支路电流的和应等于干路电流。 猜想3：如果灯泡不一样，两支路电流的和会超过干路电流。 演示实验： 同学们仿照串联电路中电流的设计，设计一个实验：用电池、导线、一个开关、两个灯泡组成并联电路，然后在干路上的A点接入电流表，测出A点的电流；再在两条支路上分别接入电流表，测出两条支路中B点、C点的电流，这样就可得出干路上A点电流与支路中B点、C点电流的关系了，电路图如图所示，将测量数据填写在表中。 次数 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A 1       2       3       同学们根据所测量出的数据，分析得出实验结论，对比一下和原来的猜想是否一致？ 在并联电路中，总电流等于各支路电流之和，表达式为IA＝IB+IC。 1. 实验探究 探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系的实验方法、进行多次实验的方法和实验操作的基本要求与探究串联电路电流的规律相同。 2. 并联电路电流的规律 当堂演练 1．在探究串联电路电流关系活动中，小路连好如图所示的电路后，用电流表测出A、B、C处的电流分别为IA＝0.4 A、IB＝0.4 A、IC＝0.4 A，并将数据记录在表格中，下一步应该做的是( ) A.整理器材，结束实验 B．分析数据，得出结论 C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 D．改变电流表的量程或换电流表再测几次 C 当堂演练 2．如图甲所示的电路中，闭合开关，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，通过灯泡L1和L2的电流分别为( ) A．0.1 A　0.5 A B．0.5 A　0.1 A C．0.4 A　0.1 A D．0.1 A　0.4 A C 当堂演练 3．图甲是“探究并联电路中电流关系”的电路图，连完电路闭合开关后电流表指针偏转如图乙所示，出现此现象的原因可能是_________________________。排除故障后，电流表A1、A的指针偏转情况分别如图丙、丁所示，则图丙中电流表读数是____A，灯泡L1和L2中的电流分别是____A、____A。 电流表正、负接线柱接反了 0.3 0.3 0.9 板书设计 串、 并联 电路 中的 电流 规律 串联电路中的电流规律：IA = IB = IC =…= In 并联电路中的电流规律：IA = IB + IC +…+ In $