4.2在实践中追求和发展真理 学案-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化

4.2《在实践中追求和发展真理》 一学科核心素养 1．政治认同：通过学习马克思主义哲学的真理观，坚定认同马克思主义哲学是时代精神的精华，坚定认可和支持中国特色社会主义的伟大实践。 2．科学精神：运用马克思主义哲学真理观、人的认识运动过程，回应当前社会主义现代化建设中的突出问题，并能对有关信息进行检验和评价；在实践中反思国家决策的理论逻辑和哲学逻辑，解放思想；树立勇于探索、积极进取的开拓精神，确信追求真理要与时俱进。 二学习重难点 1．学习重点：追求真理是一个过程。 人的认识是一个辩证发展的过程。认识具有反复性，这决定了人对事物的正确认识需要经过若干次的实践到认识，再从认识到实践的反复才能完成；认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，这决定了追求真理是一个永无止境的过程；认识的反复性和无限性，并不表明它是一种圆圈式的循环运动，相反，真理从不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。所以，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。 2．学习难点：真理是具体的有条件的。 为什么真理不能在任何情况下都适用？为什么与客观对象相符合的真理性认识会转化为谬误？理解这些问题需要学生具备辩证思维，有一定的难度，需要教师利用感性、形象的事例进行因势利导，引领提升。 人们对于自然和社会的每一个正确的认识，都是在一定条件下、一定范围内和一定程度上的认识，因而是有条件的、相对的。真理是主观与客观在一定条件和范围内的具体的、历史的统一，而不是抽象的统一。任何真理都有自身适应的特定的对象、范围和条件，如果脱离具体的条件和范围，“哪怕是向同一方向迈出一小步，真理也会变成谬误。” 三课前预习 1．认识过程的两个阶段： 感性认识是认识的( )阶段，( )认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识有赖于感性认识，二者相互( )、相互( )，具有( )关系。 2．追求真理的历程 (1)真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地( )。 (2)那些经过实验反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻,而是不断地向前发展。 (3)与时俱进,开拓创新，在实践中认识和发现真理，在( )中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命 3．1981年，党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的