内容正文:
第二章 一元二次函数、方程和不等式
第二章章末小结
榆次一中 数学教研组
1
知识导图·明架构
题型探究·悟思路
拓展延伸·育素养
2
知识导图·明架构
YUCI NO.1 MIDDLE SCHOOL
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3
题型1 不等式性质的应用
例1
(1) (多选题)下列命题正确的有( @1@ ).
A.若 ,则 B.若 ,则
C.对任意实数 ,都有 D.若 ,则
AD
[解析] 因为 ,所以 ,故A正确;若 ,令 , , ,则有 ,故B错误;取 ,则 ,故C错误;因为 , ,所以 ,故D正确.
题型探究·悟思路
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(2) 已知 <m></m> , <m></m> ,求 <m></m> , <m></m> 的取值范围.
[解析] 因为 ,所以 ,又因为 ,所以 ,所以 .
因为 ,所以 ,
因为 ,所以 ,所以 .
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5
方法总结 1.不等式的性质常用来比较大小和证明不等式,防止由于考虑不全面出现错误,有时也可结合特殊值法求解.
2.掌握不等式的性质,提升学生的数学抽象和数学运算素养.
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6
题型2 含参数的一元二次不等式的解法
例2 解关于 <m></m> 的不等式 <m></m> .
[解析] 原不等式可化为 .
当 时, ,原不等式的解集为 ;
当 时, ,原不等式的解集为 ;
当 时, ,原不等式的解集为 ;
当 时, ,原不等式的解集为 ;
当 时, ,原不等式的解集为 .
综上所述,当 或 时,原不等式的解集为 ;
当 时,原不等式的解集为 ;
当 时,原不等式的解集为 ;
当 时,原不等式的解集为 .
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7
方法总结 对于含参数的一元二次不等式,若二次项系数为常数,则可先考虑分解因式,再对参数进行讨论;若不易分解因式,则可对判别式分类讨论,分类要不重不漏.
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8
题型3 不等式恒成立问题
例3 当 <m></m> 时,不等式 <m></m> 恒成立,求实数 <m></m> 的取值范围.
[解析] 令 .
在 上恒成立, 的根一个小于1,另一个大于2.
结合二次函数图象(如图),
得 解得 ,
∴实数