【新课标】五上语《语文园地二》核心素养分层学习任务单（含答案）

原创连载，转载出版必究 【新课标】五上语核心素养分层学习任务单（含答案） 语文园地二 一、单元阅读主题:策略单元：提高阅读速度。 二、单元语文要素:学习提高阅读速度的方法。 三、本课素养目标： 文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。 语言运用：学会概括语句的主要意思并在具体的语言环境中运用成语。 思维能力：了解快速阅读的方法，交流自己的阅读见解，并能在今后的学习中学以致用。 审美创造：朗读、背诵古今名人关于珍惜时间的名句，并谈谈对这些句子的理解及体会。 重、难点： 1.如何结合实际运用最有效的阅读方法提高阅读速度。 2.学习抓关键词、从具体的描述中概括等方法概括语句的主要意思。 四、本课新课标学习任务单。 第一部分 积累与运用一 （基础性学习单） 一、回顾本课学习内容，完成学习单。 （一）回顾第二单元课文,与我们学习到的“提速阅读方法”,连线搭配。 《搭石》 尽量连词成句读,不要一字一字地读 《将相和》 集中注意力,不要回读 《什么比猎豹的速度更快》 带着问题阅读 《冀中的地道战》 借助关键词句阅读 这四种“提速阅读法”,我们简化取名,分别叫“连词成句法”“ ”“ ”“ ”，只要掌握这些方法,我们的阅读就提高了一定的 。 （二）交流平台。学完本单元，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。 小豆子:为了提高阅读的速度,我们要 地读,不要 地读,更不要 。 小甲虫: ，也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它,继续往下读。 小蜜蜂:读得快还要想得快，要做到 ,抓住 ,才能及时捕捉有用的信息。 （三）选择正确的答案。 1.可以概括下面句子意思的成语是( )。 陶渊明辞官回乡后，过着安逸的生活他每天在园子里种种菜，饮饮酒，生活非常清静自在。 A.游手好闲 B.悠然自得 C.不思进