第2章第4节 噪声的危害和控制-2022-2023学年八年级上册初二物理轻巧夺冠【优化训练】人教版

北教传媒学利网 ★★独家授权女★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 活轻巧夺冠W化00 时间是20s。(3)已知s=0.6m×30=18m,t=20s, 中的小明，悬挂在道路两旁的横幅的位置发生了变化， 故=产=g=0.9me 故横幅是运动的 75东解析：小明骑自行车2min行驶600m,他的平 易错点拔：长度的测量一定要估读到分度值的下二位。 均速度为==00m=5m/s;马拉松运动员跑步 t2×60s 中考真题练 的平均速度为10km/h=19000m=2.78m/s,小明骑 3600s 1B2D 自行车的平均速度大于运动员的平均速度，所以以自 3C解析：由图可知，0~l0min,甲车行驶的路程小于 行车为参照物，马拉松运动员向东运动。 乙车行驶的路程，所以甲车平均速度小于乙车平均速 度，故A错误；l0~20min,乙车的路程没有变化，所以 8(1)4 (2)12(3)加速解析：(1)小车上的遮光 乙车处于静止状态，而甲车的路程发生变化，甲车运 板宽度为d,小车通过光电门时，计时器记录的时间为 动，所以甲车平均速度大于乙车平均速度，故B错误； :由一产可知小车通过光电门的速度0=号。 20~30min,甲车行驶的路程小于乙车行驶的路程，所 以甲车平均速度小于乙车平均速度，故C正确；0~ (2)小车通过A,B两光电门的速度分别为A=4 tA 30min,甲、乙两车行驶的路程相等，所以甲车平均速度 0.01m-1m/s,%=d-0.0ln=2m/s。 等于乙车平均速度，故D错误。 0.01s tB0.005s 4D解析：由图象知，甲的s一t图线是一条过原点的直 (3)因为小车通过B光电门的速度大于通过A光电门 线，说明甲通过的路程与时间成正比，即甲保持匀速直 的速度，说明小车下滑时速度越来越快，即小车沿斜面 线运动，前2s内，乙的s一t图线是一条过原点的直线， 向下做加速运动」 所以前2s内乙做匀速直线运动，2、后乙的位置没有 9a)w=1=270m=1.5m/s, t13×60s 变化，即乙先匀速直线运动后静止，第2s末乙处于静 止状态，故A错误；第4s末甲处于匀速直线运动状态， 150m=0.5m/sd t25×60s 乙处于静止状态，两者速度不同，故B错误；由图可知， (2)如图所示 前2s内，甲的速度为=三=8m=2m/s,乙的速度为 t4 s 米ms1) 3----------------------- =音-8君4ms,甲，乙都向东匀速运动，>，则 -------------------- 1.5 以乙为参照物，甲向西运动，故C错误；由图知，前4s内 0.5 甲、乙两物体运动的路程都是8m,时间都是4s,所以此 过程中甲、乙两物体的平均速度大小相等，故D正确。 5静止10解析：无人机在空中悬停，此时无人机相对 于地面的位置没有发生变化，所以无人机是静止的；无 第二章】 声现象 人机竖直上升时的平均速度u=三-200m-10m/s。 610运动解析：由题意可知，小明跑过的路程为s= 第1节声音的产生与传播 7.5km,所用时间为t=45min=0.75h,故小明全程的 一基础巩固训练 平均速度为8=产-常-10mh,相对于弃跑 1C2A 3B 102八年级物理·上（人教版） 本资料为出版资源，独家授权学科网，盗版必究！ ★★独家授权女★ 传 北教传媒 学利网 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 参考答案及解析 4空气马的声带水 此猜想①是正确的。(4)结合科学探究的基本要素可 5声带鸣膜琴弦空气柱 知，此实验的探究过程是E、A、D、C、B 6B解析：声音的传播需要介质，声音不能在真空中传 第2节声音的特性 播，故A错误，B正确；声音的速度比光的速度慢得多， 故C错误；声音在不同的介质中传播的速度不同，在固 基础巩固训练 体中传播最快，在液体中次之，在气体中传播最慢，故D 1A 错误。 2C解析：钢尺伸出桌面的长度越长，伸出桌面部分的 7C 质量越大，体积越大，越难振动，振动得越慢，因此可通 8C解析：敲击玻璃鱼缸，鱼缸振动发声，声音传播需要 过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率， 介质，从题中提供的条件可知，声音传到鱼的途径有两 故A正确。探究音调跟频率的关系时，需控制其他因 条：一条是鱼缸→水→鱼，一条是鱼缸→空气→水→ 素不变，因此实验过程中，应保持钢尺振动的振幅相 鱼。声音的传播速度与介质有关，声音在固体中的传 同，这运用了控制变量法，故B正确。钢尺伸出桌面越 播速度比在液体中的大，在液体中的传播速度比在气 长，振动越慢，频率越低，故C错误。物体振动得快、频 体中的大，因此鱼能很快作出反应，即受到惊吓，主要 率高，发出的声音音调高，故D正确。 途径是鱼缸→水→鱼。 3高高低低解析：当气流经过金属片时，金属片 易