内容正文:
7.散文诗二首 知识点:①识记本课的生字词。②判断词语的感情色彩。③掌握比较简单的句式变换。 ④观察句子特 点,学会仿写语句。 能力点:①整体感知文章内容,筛选、提炼重要信息。②学习散文的语言特点及其写作手法。 ③把握文章 的主旨。④学会组织活动,培养学生的核心素养能力。 ● 基础知识积累)· ·(类文拓展阅读)· 1.下列加点字字音完全正确的一项是( (2020·江西中考) [知①][★☆☆☆☆] 一日的春光 A.匿笑(ni) 并蒂(di) 沐浴(mù) 冰心 B.祷告(d6o)姊妹(zi) 花梗(g总ng) 去年冬末,我给一位远方的朋友写信,曾 C.攲斜(j) 覆盖(fù) 徘徊(pai huai) 说:“我要尽量地吞咽今年北平的春天。” 今年北平的春天来得特別的晚,而且在还 D.花蕊(léi) 荫蔽(yin) 菡萏(han dan) 不知春在哪里的时候,抬头忽见黄尘中绿叶成 2.结合课文内容,下列句中加点词语感情色彩 荫,柳絮乱飞,才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后, 发生变化的一项是( 春还未曾露面,已悄悄地远引了。 [知②][★☆☆☆☆] 天下事都是如此 A你到哪里去了,你这坏孩子? 去年冬天是特别的冷,也显得特别的长。 B.雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷 每天夜里,灯下孤坐,听着扑窗怒号的朔风,小 叶上面,聚了些流转无力的水珠。 楼震动,觉得身上心里,都没有一丝暖气,一冬 C.我不宁的心绪散尽了! 来,一切的快乐,活泼,力量,生命,似乎都冻得 D.我暗暗地在那里匿笑,却一点儿不响。 蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地慰安自己 说,“等着罢,冬天来了,春天还能很远么?” 3.按要求变换句式,不得改变原意。 然而这狂风,大雪,冬天的行列,排得意外 [知③][★★☆☆☆] 的长,似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上 (1)我便要投我的小小的影子在你的书页上, 冰软了,我的心顿然欢喜,说,“春天来了!”当天 正投在你所读的地方。(改为“被”字句) 夜里,北风又卷起漫天匝地的黄沙,愤怒地扑着 我的窗户,把我心中的春意,又吹得四散。有一 天看见柳梢嫩黄了,那天的下午,又不住地下着 (2)但是你会猜得出这就是你的孩子的小小 不成雪的冷雨,黄昏时节,严冬的衣服,又披上 影子吗?(改为陈述句) 了身。有一天看见院里的桃花开了,这天刚刚 过午,从东南的天边,顷刻布满了惨暗的黄云, 跟着干枝风动,这刚放蕊的春英,又都埋罩在漠 漠的黄尘里… 4.阅读下面一首小诗,根据题意作答。 九十天看看过尽一我不信了春天! [能①][★★☆☆☆] 几位朋友说,“到大觉寺看杏花去罢。”虽然 成功的花, 我的心中,始终未曾得到春的消息,却也跟着大 人们只惊美她现时的明艳! 家去了。到了管家岭,扑面的风尘里,几百棵杏 然而当初她的芽儿, 树枝头,一望已尽是残花败蕊;转到大工,向阳 浸透了奋斗的泪泉, 的山谷之中,还有几株盛开的红杏,然而盛开中 洒遍了牺牲的血雨。 气力已尽,不是那满树浓红,花蕊相间的情 《繁星》 态了。 我想,“春去了就去了罢!”归途中心里倒也 这是冰心的一首哲理小诗。诗人把人生 坦然,这坦然中是三分悼惜,七分憎嫌,总之,我 事业的成功比喻为花,把成功事业的起步阶 不信了春天。 段比喻为花的 ,把 比喻为 四月三十日的下午,有位朋友约我到挂甲 培育花的“泪泉”,把自我牺牲比喻为滋润花 屯吴家花园去看海棠,“且喜天气晴明”—一现 的 生动贴切,发人深思。 在回想起来,那天是九十春光中唯一的春 13 天—一海棠花又是我所深爱的,就欣然地答 (2)那“一日的春光”中,景物有怎样的特点? 应了。 “我”的心情发生了怎样的变化? 东坡恨海棠无香,我却以为若是香得不妙, [能②][★★★☆☆] 宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅,夏 天还有玉簪,秋天还有菊花,栽后都很后悔。因为 这些花香,都使我头痛,不能折来养在屋里。所以 6.文章中,欲扬先抑、对比、衬托等手法运用自 有香的花中,我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰,无 如,试择其一结合文章内容做简要分析。 香的花中,海棠要算我最喜欢的了。 [能②][★☆☆☆☆ 海棠是浅浅的红,红得“乐而不淫”,淡淡的 白,白得“哀而不伤”,又有满树的绿叶掩映着, 秾纤适中,像一个天真、健美、欢悦的少女,同是 7.找出文中一处关键语句,谈谈你从中体会到 造物者最得意的作品。 的作者对人生的思考。[能][★★★☆☆] 斜阳里,我正对着那几树繁花坐下。 春在眼前了! 这四棵海棠在怀馨堂前,北边的那两棵较 8.与课文《荷叶·母亲》一样,这篇文章的语言 大,高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天, 也体现了清新、细腻的特点,请举一例具体 淡淡的半圆的月,遥俯树梢。这四棵树上,有千 分析。 [能②][★★★☆☆] 千万万玲珑娇艳的花朵,