内容正文:
4.古代诗歌四首 知识点:①识记本课的生字词,把握词意。②把握句子的正确停顿。③感知诗歌的主要内容 能力点:①分析诗歌语言的精妙,体会诗歌中反衬、动静结合、借景抒情等表达技巧的运用。②感悟诗歌 中寄寓的思想感情。③学会修改病句,并能根据语境补写语句。④学会组织活动,培养学生的核 心素养能力。⑤根据具体语境,恰当运用词语或诗句。⑥学习口语交际的简明、连贯、得体。 第一课时 (4)《次北固山下》表达出游子思乡之情的诗 ● 基础知识积累 句是: 1.下列加点的字音和字形完全正确的一项 是( ) [知①][★☆☆☆☆] 5.(2020·赤峰中考模拟)某同学给在外工作的 A.碣石(ji) 苍海(cang) 灿烂(can) 父母写信时,谈到了读书对自己写作的影响。 下面是信的部分内容,请你读后完成问题。 B.天崖(ya) 竦峙(sng) 归雁(yàn) [能3][★★★☆☆] C.左迁(qian)枯藤(téng) 萧瑟(xiāo) 你们一直喜欢读书,【A】在你们的熏染 D.咏志(yng)澹谵(tn) 残夜(cn) 下,我也越来越喜欢读书了。我感到,书籍成 2.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( 了我写作的源头活水之一,【B】对我在写作 [知②][★☆☆☆☆] 上获益良多。通过读书,我拓宽了视野,丰富 A.夕阳/西下,断肠人在天涯 了写作素材,提高了写作水平。读书让我乐 B.客路/青山外,行舟绿水前 于写作, C.枯藤老树昏鸦,小桥/流水/人家 (1)画线句【A】中,“ ”一词使用不 D.潮平两岸阔,风正一帆悬 当,可以改成“ 3.下列表述有误的一项是( (2)画线句【B】有语病,可修改为: [知目][★★☆☆☆] 。(不得改 A.《观沧海》是一首写景抒情诗。诗人登山 变原意) 观海所见景物的描绘,勾画了大海吞吐日 (3)在文末横线处补写一句话,表达出写作对 月、包蕴万千的壮丽景象。 读书的影响。 B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白为 ·(核心把握探究)· 好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰 藉的诗。 6.赏析“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出 C.《次北固山下》这首诗主要写诗人清晨在 其里”。 [知日][★★★☆☆] 江面上的所见所感,表达了诗人羁旅愁 怀、思念家乡的深情。 D.《天净沙·秋思》中,“枯藤老树昏鸦,小桥 7.诗中没有单纯的写景,总是“寓情于景”“情景 流水人家”的六种景物都是秋天所特有 交融”。联系《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 的,美丽的秋景衬托着“古道西风瘦马。 的写作背景思考一下,李白在诗的开头写景 夕阳西下”的描写,更加突出了作者急欲 为什么选取“杨花“子规”来写? 归家的欢快的心情。 [能①][★★★☆☆] 4.按原文填空。 [知目、能6][★★☆☆☆] (1)《观沧海》中写大海水波动荡、山岛高耸突 兀的句子是: 8.阅读《次北固山下》,结合全诗分析作者是如 何表达思乡之情的。 [能②][★★★☆☆] (2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,把明月 人格化,表达对友人不幸遭贬深切同情与关 怀的名句是: 9.“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜 明不同的画面,你能理解这种不协调的用意 (3)《天净沙·秋思》点明主旨的词句是: 吗? [能①][★★★☆☆] 第二课时 ·(类文拓展阅读)· 合实践活动,请你完成以下任务。 (1)如果要举行赛诗会,请你为赛诗会拟定一 (一)雨晴 种形式,写在下面。 [能④][★★☆☆☆] [唐]王驾 雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花 蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家。 1.这首小诗的一、二句描写了哪两种景致? [知③][★★☆☆☆] (2)下面是“生活处处有古诗”情景表演中的 几个片段,请你在横线上填上恰当的古诗 名句。 [能⑤][★★☆☆☆] ①当我们浪费粮食时,爷爷常引用唐代李绅 的诗句来教育我们: 2.这首小诗的最后一句可谓神来之笔,尤其是 “疑”字,用得极妙,请简析该字的表达效果。 ②昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁,百思不得 [能①][★★★☆☆] 其解,就在我“ ”时,爸爸走 过来,经他一点拨,我豁然开朗,真是“ (3)请你根据本次活动主题拟写一条标语。 [能④][★★☆☆☆] (二)夏意 [宋]苏舜钦 别院深深夏席①清,石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。 【注释】①席:竹席。②流莺:即莺。流,指其鸣 7.班上准备举办“音乐带我飞”的主题晚会,请 声婉转。 你完成下列任务。 3.本诗通过描写院深席清、 树阴 (1)晚会共有三项活动,请你策划另外两项活 满地、 等四幅夏日画面,流露出 动,并填入下表。要求:句式与“活动三”基本 诗人 的心情。 一致。 [能④][★★★☆☆] [知③、能②][★★★☆☆] 活动名称 活动内容 4.请对诗的三、四两句作简要赏析