2 孔雀东南飞并序（同步练）-2026-2027学年新教材高中语文选择性必修下册【中国大语文】学霸步步高(统编版)

【解析】诗中写“风雨”其实是比兴的手法，在渲 染凄凉气氛的同时，表达出主人公的炽烈感情。 第一单元 11.B【解析】B项，“望夫君兮未来，吹参差兮 谁思？”意思是说不见湘君前来，在失望中吹起了哀 1.氓/离骚（节选） 怨的排箫。」 12.本诗中的“采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末”， 反馈促学同步练 以“到水中去采薜荔，到树梢上去采芙蓉”这种不可 1.C【解析】C项，“说”同“脱”，摆脱、脱身 能存在的假想景象作比兴，突出了人物内心的失望和 2.C【解析】A项，于，同“吁”；无，同“毋”。 困惑，总结自己的追求不过是一种徒劳而已，强调爱 B项，说，同“脱”。D项，错，同“措”。 而不见的事与愿违 3.A【解析】①②均为助词，无义；③④均为连词， 【解析】先通读全诗，在理解大意的基础上，分析 “即使”。 诗句中反映出反常现象的诗句一一“采薜荔兮水中， 4.D【解析】A项，“焉”都是语气词，不翻译。 搴芙蓉兮木末”。然后分析该诗句运用的表现手法以及 B项，“之”都是助词，用在主谓之间，取消句子独立 在表情达意方面的作用 性。C项，“而”都是表并列关系的连词。D项，动词， 2.※孔雀东南飞并序 思考/语气词，无实义。 5.D【解析】D项，伤悲：古今意义相同，都是 反馈促学同步练 伤心难过的意思。A项，以为：古义指把…当作， 今义指认为。B项，穷困：古义指（路）阻塞不通， 1.B【解析】A项，取，同“娶”；C项，纫，同 引中为走投无路，今义指经济上困难。C项，三岁： “韧”；D项，帘，同“奁”。故选B。 古义指多年，今义指具体年龄。 2.D【解析】D项，“信”，这里指媒人 6.A【解析】A项，被动句，其他三项为倒装句。 3.B【解析】B项，都是介词，和，跟，同。A项， 7.D【解析】D项，“叙事诗”错误，应该是“我 副词，暂且/副词，将要；C项，放在动词前，表示动 国古代最长的抒情诗”。 作偏指一方，我/动词，观察；D项，用在动词前，表 8.(1)纷吾既有此内美兮又重之以修能(2)扈 示对自己怎么样/动词，会见。 江离与辟芷兮纫秋兰以为佩(3)汩余若将不及兮 4.C【解析】C项，市，名词作动词，采办、购买。 恐年岁之不吾与(4)日月忽其不淹兮春与秋其代 A、B、D三项均为名词作状语。 序(5)惟草木之零落兮恐美人之迟暮(6)不抚 5.C【解析】C项，否：坏运气；泰：好运气。A 壮而弃秽兮何不改此度(7)乘骐骥以驰骋兮来 项，偏指“姥”，婆婆。B项，偏指“作”，劳作。D项， 吾道夫先路(8)朝搴阰之木兰兮夕揽洲之宿莽 偏指“母”“兄”，母亲、哥哥。 9.B【解析】B项，在情境的选择上，本诗不写 6.B【解析】A项，今义：成人，区别于小孩；古 未见之前绵绵无尽的相思之苦，也不写相见之后载笑 义：婆婆。C项，今义：对犯罪或犯错误的人按情节轻 载言的欢聚之乐，而是重章渲染“既见”之时的喜出 重做出处罚决定；古义：处理。D项，今义：从错误或 望外之情。 失败中取得的知识；古义：教养。故选B。 10.主要运用比兴的手法，渲染了一种凄凉的气 7.C【解析】C项为定语后置句。A、B、D三项 氛，烘托了主人公的相思、惆怅之情。 均为宾语前置句。 348 8.A【解析】A项，“古代最长的抒情诗”错误， 力。解答本题，需要正确地理解该词。题千已经提示 《孔雀东南飞并序》应该是我国古代汉乐府民歌中 了该词的情感是“恨”，即思妇念远的愁情。全词如抽 最长的叙事诗。 丝剥茧，逐层深入，由分别一远别无踪一无音信一夜 9.B【解析】B项，“歌颂了戍边将士为击破胡虏， 闻风竹一寻梦不成一灯又烬，将一层又一层的愁恨写 甘愿远离故土，为朝廷建功立业的豪情壮志”曲解诗 得深刻、凄绝，其中“别后不知君远近”“渐行渐远渐 意。联系后文可知，战争悲惨残酷，出征的战士几乎 无书”“梦又不成”都是“恨”的原因 见不到有人生还故乡，实是沙场哀怨。揭示了战争所 3.蜀道难/※蜀相 造成的巨大栖牲和给无数征人及其家属带来的痛苦」 10.①第一幅图画是由诗歌开头四句描绘的，是 反馈促学同步练 一幅以“明月”“天山”“长风”“玉门关”为特征的万 里边塞图。作用：用雄浑的景象烘托了深沉的思乡之 1.C【解析】C项，“顾”应为“拜访”。 情。②第二幅图画是由中间四句描绘的，是一幅以“汉 2.B【解析】A项，①疑问代词；②副词，多么。 下”“胡窥”“征战”等为特征的边塞征战图。作用：在 B项，都是“自己”的意思。C项，①介词，表比较： 结构上起着承上启下的作用，描写的对象由边塞过渡 ②介词，表对象。D项，①拜访，探望；②看 到战争，由战争过渡到征战者。③第三幅图画是由最 3.A【解析】①“两表”为诸葛亮的《前出师表》 后四句描绘的，是一幅以“戍客”“苦颜”“高楼”“叹 和《后出师表》。②“圣哲”即“诗圣