8 荷花淀 小二黑结婚（节选） 党费（学练）-2026-2027学年新教材高中语文选择性必修中册【中国大语文】学霸步步高(统编版)

154 //////// 中国大语文 学霸语文步步高 高二 选择性必修 中册 无论是讴歌时代，还是记录社会，报告文学作家都要为社会的进步贡献文学力量，以有 温度的作品感动读者，进而凝聚人心，激发更大的前行动力。 （摘编自曾散《以有温度的文字探索光明——读夏衍的〈包身工〉有感》） 8．下列有关《包身工》的理解和分析，不正确的一项是（　　） A．《包身工》以包身工一天的生活劳动为线索，反映了当时社会“小人物”的真实生活 状态。 B．《包身工》强大的艺术感染力表现在饱含真情、注重细节刻画和综合运用多种表现手 法上。 C．有些评论家把《包身工》作为小说来研究，这与《包身工》借鉴和运用了小说手法有关。 D．《包身工》采用电影的表现手法，一些镜头式的具体描绘增强了作品的可读性和写实性。 9．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（　　） A．文章不只是提出问题、分析问题，还有关于报告文学对时代、社会发展意义的思考， 富有深度。 B．文章引用夏衍在《从〈包身工〉引起的回忆》中的话证明作者的创作饱含真情。 C．《包身工》开头的语言、环境、动作等描写说明作品有强大的艺术感染力。 D．本文创作的目的是从报告文学的特点入手，深入探究《包身工》成为经典的原因。 10．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（　　） A．报告文学的创作，如果作者不是基于对社会的真情实感，不是基于发自内心深处的召 唤，那么作品就很可能是苍白无力的。 B．夏衍创作的《包身工》站在同情弱者的立场，散发出博爱的情怀，他要揭露包身工制 度的真相，呼唤善良的人起来抗争。 C．报告文学是以文学的艺术手法来表现生活的，因此，为了更好地反映社会现实，在具 体创作中可以采用小说的手法虚构人物。 D．报告文学或讴歌时代，或记录社会，报告文学作家应有人文情怀，以有温度的作品为 社会的进步贡献文学力量，激励后辈。 8. 荷花淀  小二黑结婚（节选）  党费 素养目标 1. 梳理小说主要情节内容，学习作者在情节发展中塑造人物的技巧，并概括主要人物形 象特点。 高二选择性必修中册.indd 154 2022/8/30 10:24:22 /// 第二单元 苦难与新生 //////// 155 2. 体会三篇小说各不相同的艺术风格，从人物、情节、环境及语言运用的角度探究其独 特艺术风格的成因。 3. 理解并感受作品中所蕴含的思想情感，受到主人公积极乐观的革命精神和公而无私的 奉献精神的影响，树立正确的人生观、价值观。 学习重难点 1. 概括主要人物形象特点，并受到其革命精神、奉献精神的影响。 2. 从人物、情节、环境及语言运用的角度探究小说艺术风格的成因。 学新知·课前预习 一、作者介绍 1. 孙犁 孙犁（1913—2002），原名孙树勋，河北安平人。现代作家。“七七事变”前夕，曾在白 洋淀当过小学教师。他的许多短篇小说，深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌， 具有鲜明的时代特色。代表作有长篇小说《风云初记》，中篇小说《村歌》《铁木前传》，散文 集《文学短论》，小说与散文结集《白洋淀纪事》等。 2. 赵树理 赵树理（1906—1970），原名赵树礼，山西沁水县尉迟村人。现代著名小说家、人民艺术 家。1925 年夏考入山西省立长治第四师范，开始写新诗和小说。1937 年加入中国共产党，投 身革命。他的小说多反映农村社会的变迁和存在其间的矛盾斗争，开创的文学流派“山药蛋 派”成为新中国文学史上最重要、最有影响的文学流派之一。他的作品有长篇小说《李家庄 的变迁》《三里湾》，中篇小说《李有才板话》，短篇小说《小二黑结婚》《锻炼锻炼》《登记》， 长篇评书《灵泉洞》（上集）等。 3. 王愿坚 王愿坚（1929—1991），山东诸城人。中国电影编剧、作家。1944 年到抗日根据地参加 革命工作，1945 年参加八路军。解放战争时，在华东野战军第三纵队的报社任编辑和记者。 1952 年调到解放军文艺编辑部任编辑。1956 年至 1966 年，参加回忆录《星火燎原》的编辑 工作。1978 年任八一电影制片厂编剧、文学部主任，解放军艺术学院文学美术系主任。中国 电影家协会第四、五届理事；中国作协理事；解放军艺术学院艺术系（作家班）主任。主要作 品有《党费》《粮食的故事》《普通劳动者》《足迹》《路标》《妈妈》《灯光》等；1974 年与陆 柱国创作了电影文学剧本《闪闪的红星》。 高二选择性必修中册.indd 155 2022/8/30 10:24:22 156 //////// 中国大语文 学霸语文步步高 高二 选择性必修 中册 二、文题解读 《荷花淀》 淀，指浅浅的湖泊。荷花淀是一个湖泊名，是白洋淀的一部分。白洋淀地区属于冀中抗 日根据地，在抗战时，该地军民利用其河湖港汊的地理优势，同侵略者进