1 社会历史的决定性基础（学练）-2026-2027学年新教材高中语文选择性必修中册【中国大语文】学霸步步高(统编版)

/// 第一单元 理论的价值 //////// 1 第一单元  理论的价值 课标目标 1. 理解经典理论文章中蕴含的对社会、历史和人生的认识，并尝试用历史事实和亲身经 历审视文章的观点及其秉持的价值观念，获得思想启迪。领会文章的理论价值，把握辩证唯 物主义和历史唯物主义的科学方法，发展科学思维，提高理论素养。 2. 掌握理论文章的阅读方法，学会在阅读时抓住主要概念，把握核心观点，厘清论述思 路。在把握基本内容的基础上，尝试联系写作背景或结合其他学科所学，理解理论文章的思 辨性、针对性、现实性和批判性，思考其理论价值和实践指导意义。 3. 把握理论文章的特点，学习文章论述问题的辩证思维和严密逻辑，体会这类文章严密、 准确的语言表达，探究文章在选择和运用材料方面的特点及其论证风格，提高阅读理解社科 类理论文章的能力。 4. 尝试运用相关理论对现实问题进行辩证分析，有理有据地阐述自己的见解，深化对所 学理论和社会生活的认识，增强理性思维能力，提升具体情境中的语言运用能力。 内容概要 本单元的人文主题是“理论的价值”，属于“科学与文化论著研习”任务群，共有七篇社 会科学论文。这些作品均有较强的思想性、逻辑性、批判性，表达了对社会科学领域不同问 题的思考。学习这些作品可以使我们体会逻辑推理的魅力，把握论证分析的方法。 《社会历史的决定性基础》运用马克思主义的辩证唯物史观，分析了经济因素与历史发 展、上层建筑之间的关系，有力驳斥了当时的一些资产阶级理论家对马克思思想的歪曲，进 一步发展了马克思理论，为博尔吉乌斯等青年学生指明了思想发展的方向，也以其深刻的思 考、精准的表达为今天的读者提供了文质兼美的典范。 《改造我们的学习》是 1941 年毛泽东在延安干部会议上所作的报告，针对当时党内存在 的“左”、右倾思想倾向及一些不良的思想作风，在总结中国共产党历史发展的经验与不足的 基础上，通过对比主观主义和马列主义的不同态度，提出“改造我们的学习”的方法：研究 周围的环境、研究中国的历史、理论联系实际。 《人的正确思想是从哪里来的？》指出人的认识需要经过两次飞跃：从实践到认识、再从 高二选择性必修中册.indd 1 2022/8/30 10:24:16 2 //////// 中国大语文 学霸语文步步高 高二 选择性必修 中册 认识到实践，而一个正确的认识则往往要经过多次这样的反复，由此得出“人的正确思想只 能从社会实践中来”的观点。 《实践是检验真理的唯一标准》以马列主义、毛泽东思想为理论依据，以革命导师马克 思、恩格斯、毛泽东不断用实践去检验一切理论包括自己所提出的理论为事实论据，通过层 层分析，反复阐说，证明“实践是检验真理的唯一标准”“任何理论都要不断接受实践的检 验”，从而对当时盛行的“两个凡是”的主张进行反驳。 《修辞立其诚》的题目来自《易传·文言》，作者在文中对其进行了新的阐发：名实一致、 言行一致、表里一致，并且辨析了在追求真理的过程中主客观之间的辩证关系，从而强调了 “诚”对于学说、言论、文章的重要意义。 《怜悯是人的天性》选自卢梭的代表作《论人与人之间不平等的起因和基础》，驳斥了霍 布斯关于自然状态的有关观念，通过对比人在理智状态和自然状态下的不同表现，说明怜悯 心的存在本身就是源于自然的天性。 《人应当坚持正义》主要记录了苏格拉底被判处死刑后在监狱中和来营救自己的格黎东就 应不应该越狱这一问题所展开的讨论。苏格拉底通过层层设问的“助产术”，逐步引导格黎东 认识到不管面对什么情形，都不能做不正当的事，即不能越狱。这篇文章是对苏格拉底面对 不公正的审判却慷慨赴死行为的重要注解，表达了其以生命捍卫正义的决心和以正义兴盛城 邦的美好期望。 学法指导 1. 结合背景，理解意义 查阅相关资料，了解文章写作的具体社会历史背景，从而更好地理解文中所提出的观点 及其在历史发展进程中的重要意义。 2. 梳理思路，品味语言 圈画统领性或总结性的语句、过渡句等标明文章层次的句子，厘清文章的论证思路，在 此基础上把握文章的主要观点，体会本单元文章推理的严密性和论证的科学性。从遣词造句 的角度揣摩不同作者语言的特色，体会议论文语言准确凝练的特点。 3. 立足现实，联系生活 结合现实生活中的事件和问题，思考文中的观点在当下社会还有怎样的现实意义，培养 自己发现问题、分析问题、解决问题的能力。 高二选择性必修中册.indd 2 2022/8/30 10:24:17 /// 第一单元 理论的价值 //////// 3 第 一 单 元   理 论 的 价 值 马 克 思 主 义 思 想 理 论 《 社 会 历 史 的 决 定 性 基 础 》 我 们 把 经 济 条 件 看 作 归 根 到 底 制 约 着 历 史 发 展 的 东 西 这 种