识字（一）第5课 课时1. 对韵歌-【101教育PPT】小学一年级语文上册同步教学课件（部编版）

对 韵 歌 【教学目的】 1、师生问候 2、跟读课题，针对题目《对韵歌》提出问题，带着对课题的疑问引入教学。 【讲稿内容】 【1】今天我们一起来学习《对韵歌》。 对韵歌 【教学目的】 1、跟读课题，针对题目《对韵歌》提出问题，带着对课题的疑问引入教学。 【讲稿内容】 【1】请同学们跟老师一起读读课题。 【2】（点击动画）对韵歌。 【3】读了题目，你们有什么问题吗？ 【4】【学生可能回答】什么是对韵歌呀？ 【5】【学生可能回答】“对韵”是什么意思呀？ 【6】这位同学真爱思考。 【7】我们就带着这些问题一起来学习吧。 对韵歌 云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。 耳听，眼看，心里读。 【教学目的】 1、听老师读课文，引导学生做到“耳听、眼看、心里读”，通过听读，了解课文内容，明确字音。 【教学方法】 1、听读 【讲稿内容】 【1】先听老师读一遍课文。 【2】（点击动画）身坐直，脚放平，双手拿书往外倾。 【3】（点击动画）老师读到哪里，你的眼睛就看到哪里，心里跟着一起读。 Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 【教学目的】 1、听老师读课文，引导学生做到“耳听、眼看、心里读”，通过听读，了解课文内容，明确字音。 【教学方法】 1、听读 对韵歌 云对雨， 花对树， 山清对水秀， 柳绿对桃红。 雪对风。 鸟对虫。 雪对风。 鸟对虫。 【教学目的】 1、指导学生读准“风、虫”两个后鼻音，通过跟读正音。 2、介绍云、雨、雪、风都是常见的自然现象。 【教学方法】 1、事物归类 【讲稿内容】 【1】我们注意这两个字的发音。 【2】“风”和“虫”。 【3】请同学们跟老师再读一遍。 【4】（点击动画）风。 【5】（点击动画）虫。 【6】这些词语可不是随便放在一起的。 云对雨， 雪对风。 云对雨， 雪对风。 云对雨， 云对雨， 雪对风。 雪对风。 对韵歌 【教学目的】 1、介绍云、雨、雪、风都是常见的自然现象。 2、认读“云、雨、雪、风”4个字。 3、呈现“云”“雨”的象形字图片，让学生判断哪个是“云”，哪个是“雨”，通过图文对照识记字形，理解字义。 【教学方法】 1、事物归类 2、图文对照 【讲稿内容】 【1】我们先来看第一句。 【2】云对雨，雪对风。 【3】（点击动画）云、雨、雪、风是常见的自然现象。 【4】请同学们读一读这四个字。 【5】【学生可能回答】（点击动画）云。 【6】【学生可能回答】（点击动画）雨。 【7】【学生可能回答】（点击动画）雪。 【8】【学生可能回答】（点击动画）风。 【9】同学们，你们知道古人用怎样的符号来表示“云”和“雨”吗？ 云 雨 对韵歌 【教学目的】 1、呈现“云”“雨”的象形字图片，让学生判断哪个是“云”，哪个是“雨”，通过图文对照识记字形，理解字义。 【教学方法】 1、图文对照 【讲稿内容】 【1】看一看。 【2】你能猜出哪个是“云”，哪个是“雨”吗？ 【3】（点击动画）我们看看答案。 【4】你猜对了吗？ 【5】我们再来读读这两个字。 【6】（点击动画）云。 【7】（点击动画）雨。 云 【教学目的】 1、出示乌云、白云、彩云的图片，帮助学生理解“云”的字义，识记“云”的字形。 【教学方法】 1、借助图片 【讲稿内容】 【1】云可是一个淘气的孩子，它经常改变着自己的颜色和形状。 【2】（点击动画）刚刚过去的雨季，同学们有没有发现，下雨前，天空中布满了乌云。 【3】（点击动画）雨过天晴，天空中漂浮着朵朵白云。 【4】（点击动画）傍晚，在夕阳的映衬下，白云又变成了绚丽的彩云。 【5】我们再来读一读这个字。 【6】（点击动画）云。 雨 【教学目的】 1、结合生活，识记“雨”，知道生活中有大雨、小雨，季节不同，雨的名称也不同，如春雨、秋雨。 【教学方法】 1、结合生活 【讲稿内容】 【1】生活中，同学们又见过什么样的雨呢？ 【2】你一定（点击动画）见过大雨（点击动画）和小雨。 【3】不同的季节，雨的名字也不一样。 【4】（点击动画）春天的雨叫春雨。 【5】（点击动画）秋天的雨叫秋雨。 【6】让我们再来读一读这个字。 【7】（点击动画）雨。 风 【教学目的】 1、结合生活，识记“风”，知道大风叫狂风，小风叫微风，识记“狂风、微风”两个词语。 【教学方法】 1、结合生活 【讲稿内容】 【1】你们还记得这个字吗？ 【2】它念fēng。 【3】生活中，同学们见过什么样的风呢？ 【4】【学生可能回答】风有大也有小。 【5】【学生可能回答】特别大的风叫狂风。 【6】【学生可能回答】小的风叫微风。 【7】我们来记一记同学说的这两个词。狂风。微风。 【8】我们再来读读这个字。 【9】（点击动画）风。