2.1学习伴成长（教案）-2022-2023学年七年级道德与法治上册配套课件+导学案+教案（部编版）

2.1学习伴成长 教案 教师教学目标 1. 引导学生明确学习的重要意义，愿意主动学习； 2. 引导学生能把知识应用到实际生活，学会知识迁移，处理生活中的各种问题，懂得与人相处，拥有一定的社会生存能力； 3. 培养学生合作学习和探索新知的能力； 4. 引导学生体验学习苦中作乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习，初步树立正确的学习观以及终生学习的意识。 学生学习目标 知识目标：1.了解学习的概念；2.认识学习对个人成长的重要作用。 能力目标：1.认识终生都需要学习；2.增强学习的主动性和自觉性。 情感、态度与价值观目标：培养终生学习的意识和热爱学习的品质。 重点难点： 重点：学习对个人成长的重要作用。 难点：学习与个人成长的关系。 教学过程 一、古诗导入，问题诱学 劝学诗 [ 唐 ] 颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 师：有同学能够尝试翻译颜真卿的劝学诗吗？ 生：每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是读书的最好时间。年轻的时候不知道要发愤苦读，勤奋学习，到年老的时候才后悔自己很晚才勤奋学习。 师：这位同学真棒！看来你的古诗读了不少，真是腹有诗书气自华的人才！那新的问题又出现了，颜真卿的劝学诗，劝人学什么呢？又为什么要人学习呢？让我们带着问题学习今天的内容——学习伴成长！ 设计意图:通过对颜真卿《劝学诗》的解析，用问题引导学生探究学习什么和为什么学习的兴趣，展开学习观的讨论。 2、 学什么——打开学习之窗 1. 《教育：财富蕴藏其中》 师：关于学什么，我们先来看看官方的说明，同学们要用自己的语言来解释这四个学习支柱在告诉我们要学习什么东西。 国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育：财富蕴藏其中》指出：在21世纪，以下四种学习将是每个人一生的支柱。 第一，学会认知。因科学进步及经济和社会活动的新形式所带来的迅速变革，要学习常识与研究问题，即科学文化知识。 第二，学会做事。即学习从事一种职业外，还必须获得一种使人能够应付各种情况的能力。 第三，学会生存。要求加强每个人在实现集体命运过程中的责任。 第四，学会共同生活。即通过增进对他人及其历史、传统和精神价值的了解，人们相互了解、和平交流以及和睦相处，以及对未来的风险和挑战的共同分析，促使人们去实现共同的计划，以理智和平的方式对不可避免的冲突进行管理。 生：学会认知就是学