第2课 诸侯纷争与变法运动 -【优课堂】2022-2023学年高一历史同步备课精优课件（中外历史纲要上）

第2课 诸侯纷争与变法运动 【课标1.1】 1.能够说出主要诸侯国的时空分布；通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性； 2.说出老子、孔子、孟子、荀子、庄子等思想家的主要主张；理解“百家争鸣”局面出现的原因及意义。 中外历史纲要（上） 阅读教材P9页导语部分，概括春秋战国时期社会总体时代特征。 礼乐征伐自天子出 礼乐征伐自诸侯出 诸侯纷争 春秋“战”国 1.政治上： 2.经济上： 3.思想上： 4.阶级上： 教材逻辑 时代特征 一、列国纷争与华夏认同 1.列国纷争的目的： 确立霸主地位（诸侯争霸） 2.列国纷争的概况： 春秋五霸： 战国七雄： 齐、晋、楚、吴、越 韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦 材料：西汉学者刘向概括战国时期的混乱局面说：田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序……是以传相放效，后生师之，遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野。父子不相亲，兄弟不相安，夫妇离散，莫保其命，泯然道德绝矣。晚世益甚，万乘之国七，千乘之国五，敌侔争权，盖为战国。——《〈战国策〉书录》 据上述史料，你认为“战国”时期是一种怎样的社会状况？反映了当时民众何种需求？ 状况：上下失序、道德泯灭，诸侯争霸、长期战乱。 需求：结束战乱，实现统一成为一种社会需求。 BC475-BC221 BC770-BC476 ——政治上大动乱 3.列国纷争的影响： （2）民族关系： 各民族进一步交融，华夏族发展壮大，产生了华夏认同感。 中原 南蛮 北狄 西戎 东夷 华夏认同 民族大融合 春秋时期 战国时期 中华民族在先秦历史上的发展过程分为两大阶段。 第一阶段是夏、商、西周，发展形成了华夏族；第二阶段是春秋、战国，完成了中华民族的第一次大交融。春秋时代还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏；中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性统一的多民族国家。 ——沈长云《先秦史》 （1）政治上： 诸侯争霸、长期战乱。（政治上大动乱） 注：民族认同 国家认同 二、经济发展与变法运动 ——经济上、政治上 具体表现： 1.农业 2.手工业 3.商业 铁制农具开始使用，牛耕推广（铁犁牛耕） 兴建水利工程 分工更加细密 货币流通广泛，出现一批中心城市 材料P11页《史记 苏秦列传》 （1）经济上大发展 （2